第二部分　专题十　教材文言文复习学案
              学案2　必修二
——《阿房宫赋》《六国论》
[ 学案目标　    ]   1. 系统归纳两篇文言文中的实词、虚词、特殊句式等语言现象，并
“瞻前”而“顾后”，进一步完善知识网络。
2.背诵其中的主要段落，对关键句进行精准翻译。
3.把握重要的古今异义词——古今同形异义词。
基础整合
重点突破
随堂训练
基础整合
1.解释下列多义词。
       诸侯之所大患______担心
                                                    暴秦之欲无厌_____残暴
       欲勿予，即患秦兵之来___________忧虑，担心
①患                                           ③暴     暴霜露_____冒着
       亭长妻患之，乃晨炊蓐食_______厌恶
                                                    忠义暴于朝廷_____显露
       今有一言可以解燕国之患，报将军之仇者______祸患
       使负栋之柱___让                                    举以予人___拿
②使     使六国各爱其人_____假使                         ④举    函谷举_________拔，攻占
       宜可使_____出使                                   杀人如不能举_______全、尽

     1  2 3 4  5 6 7
2.对下列各组句子中加颜色词的解释，不正确的一组是
     故不战而强弱胜负已判矣(决定)                     后秦击赵者再，李牧连却之(第二次
A.                                   B.
     矗不知乎几千万落(座，所)                  √    )
                                         独夫之心，日益骄固(顽固)
     诸侯之所亡与战败而亡者(丧失，丢失)                  惜其用武而不终也(坚持到底)
C.                                   D.
     骊山北构而西折，直走咸阳(趋)                     六王毕，四海一(结束)
解析　再：两次。

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3.下列各组句子中，加颜色字的意思相同的一组是
      暴秦之欲无厌                      且燕、赵处秦革灭殆尽之际
①                            ④
      学而不厌，诲人不倦                   知己知彼，百战不殆
      秦爱纷奢                        或未易量
②                            ⑤
      向使三国各爱其地                    人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛
      始速祸焉
③                                李牧连却之
      不速之客                    ⑥
                                  却匈奴七百余里
A.①②③                 B.④⑤⑥
√C.①③⑥                 D.③④⑤
    1  2 3 4  5 6 7
解析　①均为满足；
③均为邀请，前一个是形象的说法，招致；
⑥均为使退却，打败；
②喜欢/爱惜；
④大概/危险；
⑤或许/有的人。

1  2 3 4  5 6 7
4.指出下列加颜色字的活用情况，并解释其义。
①以事秦之心礼天下之奇才：______________________名词用作动词，礼待
②未云何龙：______________________名词用作动词，出现龙
③义不赂秦：_______________________名词用作动词，坚守正义
④朝歌夜弦：_____________________________________________________________朝、夜，名词作状语，在早上，在夜里；歌、弦，名词用作动词，
____________唱歌，弹琴
⑤后人哀之而不鉴之：___________________________名词的意动用法，以……为鉴
⑥惜其用武而不终也：__________________________形容词用作动词，坚持到底

    1  2 3 4  5 6 7
5.下列各组句子中，加颜色字的意思和用法相同的一组是
     盘盘焉                                 不敢言而敢怒
A.                                  B.
     始速祸焉                          √     后人哀之而不鉴之
     其势弱于秦                               苟以天下之大
C.                                  D.
     齐人勿附于秦                              不赂者以赂者丧
解析　B项均为表转折的连词。
A项……的样子/助词，不译。
C项比/表动作行为的对象。
D项凭借/因为。
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6.写出下列句子的句式特点。
①六国破灭，非兵不利，战不善：_____________否定判断句
②洎牧以谗诛：________被动句
③秦人不暇自哀：_____________宾语前置句
④赵尝五战于秦：________________介宾短语后置句

    1  2 3 4  5 6 7
7.在横线处填入所缺的字。
①各抱地势，  钩    心斗角。
② 蜂    房水  涡    ，矗不知乎几千万落。
③ 鼎    铛玉石，金块珠  砾    ，弃掷  逦迤         。
④奈何取之尽   锱铢         ，用之如泥沙？
⑤与   嬴     而不助五国也。
⑥   当     与秦相较，或未易量。

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重点突破
(一)“可怜”“与”的理解
1.解释下列句中加颜色的“可怜”。
①可怜焦土：______可惜
②可怜身上衣正单：__________值得同情
③可怜九月初三夜，露似真珠月似弓：_____可爱
2.解释下列句中加颜色“与”字的意义和用法。
①与嬴而不助五国也：_________________动词，结交、亲附
②较秦之所得与战胜而得者：__________介词，和
③则与一生彘肩：____________动词，给予
④夫六国与秦皆诸侯：__________连词，和
⑤客亦知夫水与月乎：_________连词，和
⑥上官大夫见而欲夺之，屈平不与：__________________动词，允许、同意
⑦无乃尔是过与：__________助词，吧
⑧陈涉少时，尝与人佣耕：_____________介词，给、替
⑨当与秦相较，或未易量：________介词，和
“与”作介词与连词时，意思相同，都是“和”“跟”的意思，只是词性难以区分。
这是掌握“与”字的难点，也是高考的重点。如何区分呢？颠倒前后语序，意思不
变的，是连词，反之则是介词。
演练体悟　下列各组句子中，“与”字的意义和用法是否相同？
     茂先坐与论说
①                                   (2016年浙江卷   
     而世又不与能死节者比
                                      第17题A项)
答案　相同
解析　均为介词，和、跟。
     (鼎生六七年，)不与市中儿嬉敖                 (2014年山东卷      
②
     客亦知夫水与月乎                         第10题A项)
答案　不同
解析　介词，跟/连词，和。
(二)如何掌握古今同形异义双音节实词
    从大范围看，古汉语中存在而现代汉语中仍保留的词语都可看作古今同形词。
其中包括单音词如“山”，也包括双音词如“成立”；既有实词，也有虚词。这里
主要谈双音实词，大致有以下两种情况：
    ①同形同义。如“逦迤”“戏弄”等。这不是高考考查的重点。
    ②同形异义。看起来与现代双音词完全一样，但它是两个词。这种现象在古汉
语中普遍存在，因而这部分是高考考查的重点。
3.指出下列句中的古今同形异义双音词，并解释其义，体会其特点。
①其实百倍：_____________________其实，它的实际数量
②思厥先祖父：___________________祖父，祖辈与父辈
③可谓智力孤危：__________________智力，智慧和力量
④下而从六国破亡之故事：___________________故事，旧事，成例
⑤而气候不齐：____________气候，天气
⑥璧有瑕，请指示王：_____________________指示，指出来给……看
⑦于是相如前进缻：_________________前进，走上前进献
⑧臣所以去亲戚而事君者：_________________________亲戚，内亲外戚，内外亲属
⑨沛公居山东时，贪于财货：_________________山东，崤山以东
⑩而听细说，欲诛有功之人：_____________________细说，小人离间之言
这种古今同形异义实词一般说来，很少有与现代汉语相同的，故在翻译时一定要拆
成两个词翻译。它们如果出现在翻译句中，往往是得分点，须格外留心。
4.翻译下列句子，注意古今同形异义词现象。
①(清廷)购仰(田仰，人名)妻子急，踪迹至通明(沈通明，人名)家。
译文        ：    ___________________________________________________________________ (清廷)紧急悬赏捉拿田仰的妻子儿女，追踪觅迹直到沈通明家。(要点：购，
____________________________________________________________________悬赏捉拿；妻子，古今同形异义词，妻子儿女；踪迹，名词用作动词，追踪觅迹___)
②(梁彦光居相州，)邺都(相州治所)杂俗，人多变诈，为之作歌，称其不能理化。
                                                      (2015年上海卷)
译文：            ___________________________________________________________________   (梁彦光到了相州府衙，)邺都民俗复杂，百姓大多善变狡诈，给他编歌谣，
_________________________________________说他不能治理教化。(要点：理化，治理教化)
③夫学者不患才不及，而患志不立。(2015年四川卷)
译文：            ___________________________________________________________________ 学习的人不担心才智赶不上(别人)，而担心不能立志。(要点：学者，学习的
______________________人；患，担心；及，到)
(三)精准翻译句子
5.为国者无使为积威之所劫哉！
译文：           __________________________________________________ 治理国家的人不要使自己为积久而成的威势所胁迫啊！
该句翻译必须注意以下几点：
①译出被动句；②译出省略成分(“使”后的“之”字)；③译出感叹语气。
在实际翻译过程中，易漏译“使”字，译不出感叹语气，形成有瑕疵的翻译。因此，
要做到精准翻译，须补出省略成分，准确译出或感叹或反问或疑问的语气。
随堂训练
1.下列各句中，加颜色的词语不是古今异义的一项是
A.各抱地势，钩心斗角
B.较秦之所得与战胜而得者，其实百倍
C.下而从六国破亡之故事
√D.举以予人，如弃草芥
2.请辨别下面一段文言文中加颜色的11个词语，解释正确的是________________(只
填序号)
    时周瑜受使至番阳，肃劝权召瑜还。瑜至，谓权曰：“操虽托名汉相，其实①
汉贼也。将军以神武雄才，兼仗父兄之烈，割据②江东，地方③数千里，兵精足用，
英雄乐业④，当横行⑤天下，为汉家除残去秽；况操自送死，而可迎之邪？请为将军
筹之。今北土未平，马超、韩遂尚在关西，为操后患⑥；而操舍鞍马，仗舟楫，与
吴、越争衡。今又盛寒，马无稿草。驱中国⑦士众远涉江湖之间，不习水土⑧，必生
疾病⑨。此数者用兵之患也，而操皆冒行之。将军⑩禽操，宜在今日。瑜请得精兵数
万人，进住夏口，保为将军破之！”权曰：“老贼欲废汉自立⑪久矣，徒忌二袁、
吕布、刘表与孤耳；今数雄已灭，惟孤尚存。孤与老贼势不两立，君言当击，甚与
孤合，此天以君授孤也。”(选自《赤壁之战》)
①其实：副词，表示所说的是实际情况。②割据：一国之内，拥有武力的人占据部
分地区，形成分裂对抗的局面。③地方：某一区域。④乐业：乐于自己所从事的事业。
⑤横行：依仗势力做坏事。⑥后患：以后的祸患。⑦中国：中华人民共和国。⑧水
土：泛指自然环境和气候。⑨疾病：同今天“疾病”义。⑩将军：率领军队。⑪自
立：不依靠别人，靠自己的劳动而生活。
答案　②④⑥⑧
总结

阅读时如碰到与现代汉语同形的词语，不要盲目地用现代汉语同形同语词的意义去
解释，而要“瞻前顾后”，看看上下文，根据“词不离句”的原则，想想它是一个
词还是两个词，是古今同形同义词还是古今同形异义词。如初步认定了，可将其放
入原文“代入检验”，文意通，则认定的意义正确；否则不正确。
  
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第二部分　专题十　教材文言文复习学案
              学案2　必修二
——《阿房宫赋》《六国论》
[ 学案目标　    ]   1. 系统归纳两篇文言文中的实词、虚词、特殊句式等语言现象，并
“瞻前”而“顾后”，进一步完善知识网络。
2.背诵其中的主要段落，对关键句进行精准翻译。
3.把握重要的古今异义词——古今同形异义词。
基础整合
重点突破
随堂训练
基础整合
1.解释下列多义词。
       诸侯之所大患______担心
                                                    暴秦之欲无厌_____残暴
       欲勿予，即患秦兵之来___________忧虑，担心
①患                                           ③暴     暴霜露_____冒着
       亭长妻患之，乃晨炊蓐食_______厌恶
                                                    忠义暴于朝廷_____显露
       今有一言可以解燕国之患，报将军之仇者______祸患
       使负栋之柱___让                                    举以予人___拿
②使     使六国各爱其人_____假使                         ④举    函谷举_________拔，攻占
       宜可使_____出使                                   杀人如不能举_______全、尽

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2.对下列各组句子中加颜色词的解释，不正确的一组是
     故不战而强弱胜负已判矣(决定)                     后秦击赵者再，李牧连却之(第二次
A.                                   B.
     矗不知乎几千万落(座，所)                  √    )
                                         独夫之心，日益骄固(顽固)
     诸侯之所亡与战败而亡者(丧失，丢失)                  惜其用武而不终也(坚持到底)
C.                                   D.
     骊山北构而西折，直走咸阳(趋)                     六王毕，四海一(结束)
解析　再：两次。

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3.下列各组句子中，加颜色字的意思相同的一组是
      暴秦之欲无厌                      且燕、赵处秦革灭殆尽之际
①                            ④
      学而不厌，诲人不倦                   知己知彼，百战不殆
      秦爱纷奢                        或未易量
②                            ⑤
      向使三国各爱其地                    人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛
      始速祸焉
③                                李牧连却之
      不速之客                    ⑥
                                  却匈奴七百余里
A.①②③                 B.④⑤⑥
√C.①③⑥                 D.③④⑤
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解析　①均为满足；
③均为邀请，前一个是形象的说法，招致；
⑥均为使退却，打败；
②喜欢/爱惜；
④大概/危险；
⑤或许/有的人。

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4.指出下列加颜色字的活用情况，并解释其义。
①以事秦之心礼天下之奇才：______________________名词用作动词，礼待
②未云何龙：______________________名词用作动词，出现龙
③义不赂秦：_______________________名词用作动词，坚守正义
④朝歌夜弦：_____________________________________________________________朝、夜，名词作状语，在早上，在夜里；歌、弦，名词用作动词，
____________唱歌，弹琴
⑤后人哀之而不鉴之：___________________________名词的意动用法，以……为鉴
⑥惜其用武而不终也：__________________________形容词用作动词，坚持到底

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5.下列各组句子中，加颜色字的意思和用法相同的一组是
     盘盘焉                                 不敢言而敢怒
A.                                  B.
     始速祸焉                          √     后人哀之而不鉴之
     其势弱于秦                               苟以天下之大
C.                                  D.
     齐人勿附于秦                              不赂者以赂者丧
解析　B项均为表转折的连词。
A项……的样子/助词，不译。
C项比/表动作行为的对象。
D项凭借/因为。
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6.写出下列句子的句式特点。
①六国破灭，非兵不利，战不善：_____________否定判断句
②洎牧以谗诛：________被动句
③秦人不暇自哀：_____________宾语前置句
④赵尝五战于秦：________________介宾短语后置句

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7.在横线处填入所缺的字。
①各抱地势，  钩    心斗角。
② 蜂    房水  涡    ，矗不知乎几千万落。
③ 鼎    铛玉石，金块珠  砾    ，弃掷  逦迤         。
④奈何取之尽   锱铢         ，用之如泥沙？
⑤与   嬴     而不助五国也。
⑥   当     与秦相较，或未易量。

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重点突破
(一)“可怜”“与”的理解
1.解释下列句中加颜色的“可怜”。
①可怜焦土：______可惜
②可怜身上衣正单：__________值得同情
③可怜九月初三夜，露似真珠月似弓：_____可爱
2.解释下列句中加颜色“与”字的意义和用法。
①与嬴而不助五国也：_________________动词，结交、亲附
②较秦之所得与战胜而得者：__________介词，和
③则与一生彘肩：____________动词，给予
④夫六国与秦皆诸侯：__________连词，和
⑤客亦知夫水与月乎：_________连词，和
⑥上官大夫见而欲夺之，屈平不与：__________________动词，允许、同意
⑦无乃尔是过与：__________助词，吧
⑧陈涉少时，尝与人佣耕：_____________介词，给、替
⑨当与秦相较，或未易量：________介词，和
“与”作介词与连词时，意思相同，都是“和”“跟”的意思，只是词性难以区分。
这是掌握“与”字的难点，也是高考的重点。如何区分呢？颠倒前后语序，意思不
变的，是连词，反之则是介词。
演练体悟　下列各组句子中，“与”字的意义和用法是否相同？
     茂先坐与论说
①                                   (2016年浙江卷   
     而世又不与能死节者比
                                      第17题A项)
答案　相同
解析　均为介词，和、跟。
     (鼎生六七年，)不与市中儿嬉敖                 (2014年山东卷      
②
     客亦知夫水与月乎                         第10题A项)
答案　不同
解析　介词，跟/连词，和。
(二)如何掌握古今同形异义双音节实词
    从大范围看，古汉语中存在而现代汉语中仍保留的词语都可看作古今同形词。
其中包括单音词如“山”，也包括双音词如“成立”；既有实词，也有虚词。这里
主要谈双音实词，大致有以下两种情况：
    ①同形同义。如“逦迤”“戏弄”等。这不是高考考查的重点。
    ②同形异义。看起来与现代双音词完全一样，但它是两个词。这种现象在古汉
语中普遍存在，因而这部分是高考考查的重点。
3.指出下列句中的古今同形异义双音词，并解释其义，体会其特点。
①其实百倍：_____________________其实，它的实际数量
②思厥先祖父：___________________祖父，祖辈与父辈
③可谓智力孤危：__________________智力，智慧和力量
④下而从六国破亡之故事：___________________故事，旧事，成例
⑤而气候不齐：____________气候，天气
⑥璧有瑕，请指示王：_____________________指示，指出来给……看
⑦于是相如前进缻：_________________前进，走上前进献
⑧臣所以去亲戚而事君者：_________________________亲戚，内亲外戚，内外亲属
⑨沛公居山东时，贪于财货：_________________山东，崤山以东
⑩而听细说，欲诛有功之人：_____________________细说，小人离间之言
这种古今同形异义实词一般说来，很少有与现代汉语相同的，故在翻译时一定要拆
成两个词翻译。它们如果出现在翻译句中，往往是得分点，须格外留心。
4.翻译下列句子，注意古今同形异义词现象。
①(清廷)购仰(田仰，人名)妻子急，踪迹至通明(沈通明，人名)家。
译文        ：    ___________________________________________________________________ (清廷)紧急悬赏捉拿田仰的妻子儿女，追踪觅迹直到沈通明家。(要点：购，
____________________________________________________________________悬赏捉拿；妻子，古今同形异义词，妻子儿女；踪迹，名词用作动词，追踪觅迹___)
②(梁彦光居相州，)邺都(相州治所)杂俗，人多变诈，为之作歌，称其不能理化。
                                                      (2015年上海卷)
译文：            ___________________________________________________________________   (梁彦光到了相州府衙，)邺都民俗复杂，百姓大多善变狡诈，给他编歌谣，
_________________________________________说他不能治理教化。(要点：理化，治理教化)
③夫学者不患才不及，而患志不立。(2015年四川卷)
译文：            ___________________________________________________________________ 学习的人不担心才智赶不上(别人)，而担心不能立志。(要点：学者，学习的
______________________人；患，担心；及，到)
(三)精准翻译句子
5.为国者无使为积威之所劫哉！
译文：           __________________________________________________ 治理国家的人不要使自己为积久而成的威势所胁迫啊！
该句翻译必须注意以下几点：
①译出被动句；②译出省略成分(“使”后的“之”字)；③译出感叹语气。
在实际翻译过程中，易漏译“使”字，译不出感叹语气，形成有瑕疵的翻译。因此，
要做到精准翻译，须补出省略成分，准确译出或感叹或反问或疑问的语气。
随堂训练
1.下列各句中，加颜色的词语不是古今异义的一项是
A.各抱地势，钩心斗角
B.较秦之所得与战胜而得者，其实百倍
C.下而从六国破亡之故事
√D.举以予人，如弃草芥
2.请辨别下面一段文言文中加颜色的11个词语，解释正确的是________________(只
填序号)
    时周瑜受使至番阳，肃劝权召瑜还。瑜至，谓权曰：“操虽托名汉相，其实①
汉贼也。将军以神武雄才，兼仗父兄之烈，割据②江东，地方③数千里，兵精足用，
英雄乐业④，当横行⑤天下，为汉家除残去秽；况操自送死，而可迎之邪？请为将军
筹之。今北土未平，马超、韩遂尚在关西，为操后患⑥；而操舍鞍马，仗舟楫，与
吴、越争衡。今又盛寒，马无稿草。驱中国⑦士众远涉江湖之间，不习水土⑧，必生
疾病⑨。此数者用兵之患也，而操皆冒行之。将军⑩禽操，宜在今日。瑜请得精兵数
万人，进住夏口，保为将军破之！”权曰：“老贼欲废汉自立⑪久矣，徒忌二袁、
吕布、刘表与孤耳；今数雄已灭，惟孤尚存。孤与老贼势不两立，君言当击，甚与
孤合，此天以君授孤也。”(选自《赤壁之战》)
①其实：副词，表示所说的是实际情况。②割据：一国之内，拥有武力的人占据部
分地区，形成分裂对抗的局面。③地方：某一区域。④乐业：乐于自己所从事的事业。
⑤横行：依仗势力做坏事。⑥后患：以后的祸患。⑦中国：中华人民共和国。⑧水
土：泛指自然环境和气候。⑨疾病：同今天“疾病”义。⑩将军：率领军队。⑪自
立：不依靠别人，靠自己的劳动而生活。
答案　②④⑥⑧
总结

阅读时如碰到与现代汉语同形的词语，不要盲目地用现代汉语同形同语词的意义去
解释，而要“瞻前顾后”，看看上下文，根据“词不离句”的原则，想想它是一个
词还是两个词，是古今同形同义词还是古今同形异义词。如初步认定了，可将其放
入原文“代入检验”，文意通，则认定的意义正确；否则不正确。
  
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