增分方案第三步
题型研究——由教材切入破解高考命题
第1讲　读诗技法和选择
           题的解法
一、针对诗歌文体而言一、针对诗歌文体而言
————需掌握诗歌创作的需掌握诗歌创作的22点基本常识点基本常识




技巧                       阐　释
     古代诗词中的主、谓、宾皆可省略。
     示例：小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。
                                 (李弥逊《春日即事》)
省略
     分析：诗句上半句很好理解，即雨丝如网一般想要把春留
成分
     住；下半句如果也这样理解，就显得不合逻辑。所以我们
     在理解时应把诗的下半句中省略掉的主语“天色”补进
     去，即落花狼藉(天色)近黄昏。
     古代诗歌中，诗人为了对偶、押韵、表情达意等需要，往
     往对正常语序进行调整。
倒装
     示例：千古江山，英雄无觅孙仲谋处。
结构
                     (辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)
     分析：正常语序应为“千古江山，无处觅英雄孙仲谋”。
类　型                       举　例
        ①入院将雏鸟，寻萝抱子猿。(将雏鸟入院，抱子猿
谓语     寻萝)
前置     ②林下听经秋苑鹿，江边扫叶夕阳僧。[秋苑(中的)
        鹿林下听经，夕阳(下的)僧江边扫叶]
        ①风光新柳报，宴赏落花催。(新柳报风光，落花催
宾语     宴赏)
前置     ②故国神游，多情应笑我，早生华发。(神游故国，
        应笑我多情，华发早生)
  类　型                       举　例
            ①秋色渐将晚，霜信报黄花。(黄花报霜信)
   主宾
            ②薰琴调大舜，宝瑟和神农。(大舜调薰琴，神
   互换
            农和宝瑟)
  定语挪前      ①紫收岷岭芋，白种陆池莲。(收岷岭紫芋，种
(以主语面貌      陆池白莲)②香生帐里雾，书积枕边山。(帐里生
出现的定语)      香雾，枕边积书山)
  定语挪后      ①我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月。(一月夜
(以宾语面貌      飞渡镜湖)②带缓罗衣，香残蕙炷，天长不禁迢
出现的定语)      迢路。(罗衣带缓，蕙炷香残)
            ①江山故国近，风物饶阳美。(故国江山近，饶
  定语与
            阳风物美)②步翠麓崎岖，泛溪窈窕，涓涓暗谷
中心语互换
            流春水。(步崎岖翠麓，泛窈窕溪)
  类　型                       举　例
            ①算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。(算只
   状语       有画檐蛛网，尽日殷勤惹飞絮)
   挪前       ②凭阑半日独无言，依旧竹声新月似当年。(竹
            声新月依旧似当年)
            ①登高临远虽多感，叹老嗟卑却未曾。(却未曾
   状语       叹老嗟卑)
   挪后       ②乱叶翻窗，碎声敲砌，愁人多少(多少：多么) ！
            [乱叶(于)窗(外)翻，碎声敲砌，多少愁人！]
名词作状语挪
前(以主语面
             北阙休上书，南山归敝庐。[休(向)北阙上书]
貌出现的状语
     )
名词作状语挪      ①人面不知何处去，桃花依旧笑春风。[桃花依
后(以宾语面      旧(于)春风(中)笑]
貌出现的状语      ②渐黄昏，清角吹寒，都在空城。[清角(于)寒(
     )      中)吹(响)]

分　类        教材典例                   阐　释
名词   锦帽貂裘，千骑卷         “锦帽貂裘”等于说“戴锦帽
活用作   平冈。(苏轼《江城        ”“穿貂裘”，这是名词活用作
动词   子·密州出猎》)         动词。
      沉舟侧畔千帆过，         “春”，名词活用作形容词，意
名词
      病树前头万木春。(        为“茂盛的”。在沉船的旁边千
活用作
      刘禹锡《酬乐天扬         帆竞发，在病树的前头有众多茂
形容词
      州初逢席上见赠》)        盛的树木。
分　类         教材典例                  阐　释
                          “贫贱”，形容词活用作名
形容词    贫贱有此女，始适还
                          词，意为“贫贱之家”。贫
活用作    家门。(《孔雀东南
                          贱之家有这样一个女子，刚
名词     飞》)
                          出嫁就被休回娘家。
        春风又绿江南岸，明
形容词的
        月何时照我还？(王         “绿”，意为“使……绿”。
使动用法
        安石《泊船瓜洲》)
                          “重”，意为“以……为重
        天意怜幽草，人间重
形容词的                      ”。苍天有意怜爱生长在幽
        晚晴。(李商隐《晚
意动用法                      暗之地的小草，人世间更以
        晴》)
                          晚晴为重。
                          “灰”，意为“像灰一样”；
        樯橹灰飞烟灭。(苏
名词                       “烟”，意为“像烟一样”。
        轼《念奴娇·赤壁怀
作状语                      曹操的水军像灰一样飞散，
        古》)
                          像烟一样消亡。


二、针对具体诗歌而言二、针对具体诗歌而言
        ————需从需从44个角度读懂诗歌个角度读懂诗歌
卷　别         诗　题               重要信息
                      (1)①交代了写作时间_______作草书
2018年    题醉中所作草
                      卷后____；②点名写作缘由____醉中，
全国卷Ⅱ      书卷后(节选)
                      暗示了诗歌题材__________即事抒怀诗。
2017年      礼部贡院      (2)①点明了地点_________礼部贡院；
全国卷Ⅰ       阅进士就试      ②表明了事件____________阅进士就试 。
                      (3)①交代了诗歌的题材_____怀古
                      ______咏史诗；②点明了地点____金陵；
2016年
           金陵望汉江      ③交代了诗歌的内容___望，从
全国卷Ⅰ
                      “望汉江”三字中不难体会诗
                      歌会采用_________写景抒情 的手法。
卷　别        诗　题                 重要信息
2016年                (4)①点明了地点_____内宴；②点明了
           内宴奉诏作
全国卷Ⅲ                  写作原因_____奉诏 。
                      (5)①交代了诗歌的题材_________送别(留别)
2015年      发临洮将
                      __诗；②揭示了写作的时间、地点：
全国卷Ⅰ       赴北庭留别
                      作者此时尚处于前往边塞的途中。
2015年                (6)①点明了季节_____；②点明了
            残春旅舍
全国卷Ⅱ                  地点_____。      残春
                      (7)①点明了时间旅舍  _____；②交代了
2014年
            秋暮吟望      诗歌的内容___；③秋暮暗示了诗歌的
四川高考
                      感情基调____________望 。
                              落寞、惆怅
2014年                (8)①交代了诗歌的题材______；
          望江怨·送别
广东高考                  ②暗示了全词的感情基调_____送别诗。
                                           悲凉
        注　释                      作　用
  介绍疑难词语、地名                   帮助读懂诗句
     介绍写作背景                暗示本诗的思想主旨
     介绍相关诗句               暗示本诗的用典或意境
       介绍作者            暗示本诗的思想情感或写作风格
                      主旨与诗人仕途失意、对现实不
提供与“此诗作于贬官或
                      满，或报国无门、壮志难酬、愤
流放之际”类似的注解
                      懑孤寂等有关



     用典既可使诗歌语言精练，又可增加内容的丰富性，
作用   表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味
     的效果，增强诗歌的表现力和感染力。
     读懂典故，最重要的就是要将典故所蕴含的思想内容
理解
     与诗歌要表达的主旨联系起来思考，这样才能体会出
方法
     用典的妙处。
     “想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”写的是刘裕当
典例   年北伐的英雄气概。作者借赞颂刘裕，讽刺南宋王朝
剖析   主和派屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主张
     和恢复中原的决心。

            方　法                            举　例
                              王维《山居秋暝》——“王孙自可留”
                              (“留”表现出对山水田园的留恋)
表明诗眼的结句和其他表明诗眼的
                              陆游《书愤》——“塞上长城空自许”
字句，往往直接透露了诗歌的主旨。
                              (“空”流露出空有报国之情，却无报
                              国之门的惆怅)
诗歌中的一两个字往往揭示了其情               杜甫《旅夜书怀》——“危樯独夜舟
感，这样的字叫“情感语言”。它               ”(“独”揭示出诗人的孤独)
不单单是诗眼词眼，有时还藏在写               杜甫《登高》——“万里悲秋常作客”
景叙事句中。如抓住了这些字，把               (“悲”表明了作者客居他乡又逢秋
握思想感情往往既快又准。                  时无尽的伤感)




一、学前感悟一、学前感悟
         ————洞悉选项洞悉选项44大设误点大设误点








    (如上面第1题D项)诗歌塑造了因国家动乱而滞留京城的
典
    一位贫寒交困、牵挂亲人、愁苦无奈、忧伤国事而又壮
例
    志难酬的诗人形象。
分   “壮志难酬”理解错误，诗歌中看不出“壮志”的影子，
析   人物形象特点概括不当。
典  (如上面第4题B项)“拚却鬓双华”句，意为毕生奋斗，
例  终于赢得光华似锦的晚年。
分  选项曲解关键词意，“毕生奋斗，终于赢得光华似锦的
析  晚年”解释错误，句中的“鬓双华”指“双鬓斑白”。
   (如上面第2题D项)本诗含蓄委婉，慷慨悲壮，情真意切。
典
   首联情绪平静，颔联沉抑，颈联欢快，尾联感慨深沉。起
例
   伏跌宕，尽显真情之妙。
   本诗从题目到内容，如“外舅”“妻孥”“且旧居”“深
分  知”“不忍问”“情亲”“欺老病”等用词古朴简易，语
析  意上通俗易懂，感情上自然淳朴。很明显选项中“含蓄委
   婉，慷慨悲壮”的表述与这首诗的语言风格不符。
典  (如上面第3题D项)五、六句，日出以后画面更为开阔，诗
例  人运用比喻手法，诗境极为悠逸恬淡。
分  山巅上正浮动着片片白云，好似无心地前后相逐，是“拟
析  人”手法，而非“比喻”手法，表达技巧判断错误。

    (如上面第5题B项)“柳梢梅萼渐分明”写出词人喜见之
典
    景：柳梢吐绿，梅萼泛青，一片早春风光。写景如画，
例
    不设色，淡墨勾勒，寄寓着词人的欣喜之情。
    “写出词人喜见之景”“寄寓着词人的欣喜之情”错误。
分   这里应是怕见春景，而不是高兴看到春景；词中所描绘
析   的春景虽然是乐景，但体现的却是只身漂泊、客居建康
    的哀情。
二、解题技法二、解题技法
     ————掌握快准解题掌握快准解题“2“2步骤步骤””








  
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增分方案第三步
题型研究——由教材切入破解高考命题
第1讲　读诗技法和选择
           题的解法
一、针对诗歌文体而言一、针对诗歌文体而言
————需掌握诗歌创作的需掌握诗歌创作的22点基本常识点基本常识




技巧                       阐　释
     古代诗词中的主、谓、宾皆可省略。
     示例：小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。
                                 (李弥逊《春日即事》)
省略
     分析：诗句上半句很好理解，即雨丝如网一般想要把春留
成分
     住；下半句如果也这样理解，就显得不合逻辑。所以我们
     在理解时应把诗的下半句中省略掉的主语“天色”补进
     去，即落花狼藉(天色)近黄昏。
     古代诗歌中，诗人为了对偶、押韵、表情达意等需要，往
     往对正常语序进行调整。
倒装
     示例：千古江山，英雄无觅孙仲谋处。
结构
                     (辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)
     分析：正常语序应为“千古江山，无处觅英雄孙仲谋”。
类　型                       举　例
        ①入院将雏鸟，寻萝抱子猿。(将雏鸟入院，抱子猿
谓语     寻萝)
前置     ②林下听经秋苑鹿，江边扫叶夕阳僧。[秋苑(中的)
        鹿林下听经，夕阳(下的)僧江边扫叶]
        ①风光新柳报，宴赏落花催。(新柳报风光，落花催
宾语     宴赏)
前置     ②故国神游，多情应笑我，早生华发。(神游故国，
        应笑我多情，华发早生)
  类　型                       举　例
            ①秋色渐将晚，霜信报黄花。(黄花报霜信)
   主宾
            ②薰琴调大舜，宝瑟和神农。(大舜调薰琴，神
   互换
            农和宝瑟)
  定语挪前      ①紫收岷岭芋，白种陆池莲。(收岷岭紫芋，种
(以主语面貌      陆池白莲)②香生帐里雾，书积枕边山。(帐里生
出现的定语)      香雾，枕边积书山)
  定语挪后      ①我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月。(一月夜
(以宾语面貌      飞渡镜湖)②带缓罗衣，香残蕙炷，天长不禁迢
出现的定语)      迢路。(罗衣带缓，蕙炷香残)
            ①江山故国近，风物饶阳美。(故国江山近，饶
  定语与
            阳风物美)②步翠麓崎岖，泛溪窈窕，涓涓暗谷
中心语互换
            流春水。(步崎岖翠麓，泛窈窕溪)
  类　型                       举　例
            ①算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。(算只
   状语       有画檐蛛网，尽日殷勤惹飞絮)
   挪前       ②凭阑半日独无言，依旧竹声新月似当年。(竹
            声新月依旧似当年)
            ①登高临远虽多感，叹老嗟卑却未曾。(却未曾
   状语       叹老嗟卑)
   挪后       ②乱叶翻窗，碎声敲砌，愁人多少(多少：多么) ！
            [乱叶(于)窗(外)翻，碎声敲砌，多少愁人！]
名词作状语挪
前(以主语面
             北阙休上书，南山归敝庐。[休(向)北阙上书]
貌出现的状语
     )
名词作状语挪      ①人面不知何处去，桃花依旧笑春风。[桃花依
后(以宾语面      旧(于)春风(中)笑]
貌出现的状语      ②渐黄昏，清角吹寒，都在空城。[清角(于)寒(
     )      中)吹(响)]

分　类        教材典例                   阐　释
名词   锦帽貂裘，千骑卷         “锦帽貂裘”等于说“戴锦帽
活用作   平冈。(苏轼《江城        ”“穿貂裘”，这是名词活用作
动词   子·密州出猎》)         动词。
      沉舟侧畔千帆过，         “春”，名词活用作形容词，意
名词
      病树前头万木春。(        为“茂盛的”。在沉船的旁边千
活用作
      刘禹锡《酬乐天扬         帆竞发，在病树的前头有众多茂
形容词
      州初逢席上见赠》)        盛的树木。
分　类         教材典例                  阐　释
                          “贫贱”，形容词活用作名
形容词    贫贱有此女，始适还
                          词，意为“贫贱之家”。贫
活用作    家门。(《孔雀东南
                          贱之家有这样一个女子，刚
名词     飞》)
                          出嫁就被休回娘家。
        春风又绿江南岸，明
形容词的
        月何时照我还？(王         “绿”，意为“使……绿”。
使动用法
        安石《泊船瓜洲》)
                          “重”，意为“以……为重
        天意怜幽草，人间重
形容词的                      ”。苍天有意怜爱生长在幽
        晚晴。(李商隐《晚
意动用法                      暗之地的小草，人世间更以
        晴》)
                          晚晴为重。
                          “灰”，意为“像灰一样”；
        樯橹灰飞烟灭。(苏
名词                       “烟”，意为“像烟一样”。
        轼《念奴娇·赤壁怀
作状语                      曹操的水军像灰一样飞散，
        古》)
                          像烟一样消亡。


二、针对具体诗歌而言二、针对具体诗歌而言
        ————需从需从44个角度读懂诗歌个角度读懂诗歌
卷　别         诗　题               重要信息
                      (1)①交代了写作时间_______作草书
2018年    题醉中所作草
                      卷后____；②点名写作缘由____醉中，
全国卷Ⅱ      书卷后(节选)
                      暗示了诗歌题材__________即事抒怀诗。
2017年      礼部贡院      (2)①点明了地点_________礼部贡院；
全国卷Ⅰ       阅进士就试      ②表明了事件____________阅进士就试 。
                      (3)①交代了诗歌的题材_____怀古
                      ______咏史诗；②点明了地点____金陵；
2016年
           金陵望汉江      ③交代了诗歌的内容___望，从
全国卷Ⅰ
                      “望汉江”三字中不难体会诗
                      歌会采用_________写景抒情 的手法。
卷　别        诗　题                 重要信息
2016年                (4)①点明了地点_____内宴；②点明了
           内宴奉诏作
全国卷Ⅲ                  写作原因_____奉诏 。
                      (5)①交代了诗歌的题材_________送别(留别)
2015年      发临洮将
                      __诗；②揭示了写作的时间、地点：
全国卷Ⅰ       赴北庭留别
                      作者此时尚处于前往边塞的途中。
2015年                (6)①点明了季节_____；②点明了
            残春旅舍
全国卷Ⅱ                  地点_____。      残春
                      (7)①点明了时间旅舍  _____；②交代了
2014年
            秋暮吟望      诗歌的内容___；③秋暮暗示了诗歌的
四川高考
                      感情基调____________望 。
                              落寞、惆怅
2014年                (8)①交代了诗歌的题材______；
          望江怨·送别
广东高考                  ②暗示了全词的感情基调_____送别诗。
                                           悲凉
        注　释                      作　用
  介绍疑难词语、地名                   帮助读懂诗句
     介绍写作背景                暗示本诗的思想主旨
     介绍相关诗句               暗示本诗的用典或意境
       介绍作者            暗示本诗的思想情感或写作风格
                      主旨与诗人仕途失意、对现实不
提供与“此诗作于贬官或
                      满，或报国无门、壮志难酬、愤
流放之际”类似的注解
                      懑孤寂等有关



     用典既可使诗歌语言精练，又可增加内容的丰富性，
作用   表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味
     的效果，增强诗歌的表现力和感染力。
     读懂典故，最重要的就是要将典故所蕴含的思想内容
理解
     与诗歌要表达的主旨联系起来思考，这样才能体会出
方法
     用典的妙处。
     “想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”写的是刘裕当
典例   年北伐的英雄气概。作者借赞颂刘裕，讽刺南宋王朝
剖析   主和派屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主张
     和恢复中原的决心。

            方　法                            举　例
                              王维《山居秋暝》——“王孙自可留”
                              (“留”表现出对山水田园的留恋)
表明诗眼的结句和其他表明诗眼的
                              陆游《书愤》——“塞上长城空自许”
字句，往往直接透露了诗歌的主旨。
                              (“空”流露出空有报国之情，却无报
                              国之门的惆怅)
诗歌中的一两个字往往揭示了其情               杜甫《旅夜书怀》——“危樯独夜舟
感，这样的字叫“情感语言”。它               ”(“独”揭示出诗人的孤独)
不单单是诗眼词眼，有时还藏在写               杜甫《登高》——“万里悲秋常作客”
景叙事句中。如抓住了这些字，把               (“悲”表明了作者客居他乡又逢秋
握思想感情往往既快又准。                  时无尽的伤感)




一、学前感悟一、学前感悟
         ————洞悉选项洞悉选项44大设误点大设误点








    (如上面第1题D项)诗歌塑造了因国家动乱而滞留京城的
典
    一位贫寒交困、牵挂亲人、愁苦无奈、忧伤国事而又壮
例
    志难酬的诗人形象。
分   “壮志难酬”理解错误，诗歌中看不出“壮志”的影子，
析   人物形象特点概括不当。
典  (如上面第4题B项)“拚却鬓双华”句，意为毕生奋斗，
例  终于赢得光华似锦的晚年。
分  选项曲解关键词意，“毕生奋斗，终于赢得光华似锦的
析  晚年”解释错误，句中的“鬓双华”指“双鬓斑白”。
   (如上面第2题D项)本诗含蓄委婉，慷慨悲壮，情真意切。
典
   首联情绪平静，颔联沉抑，颈联欢快，尾联感慨深沉。起
例
   伏跌宕，尽显真情之妙。
   本诗从题目到内容，如“外舅”“妻孥”“且旧居”“深
分  知”“不忍问”“情亲”“欺老病”等用词古朴简易，语
析  意上通俗易懂，感情上自然淳朴。很明显选项中“含蓄委
   婉，慷慨悲壮”的表述与这首诗的语言风格不符。
典  (如上面第3题D项)五、六句，日出以后画面更为开阔，诗
例  人运用比喻手法，诗境极为悠逸恬淡。
分  山巅上正浮动着片片白云，好似无心地前后相逐，是“拟
析  人”手法，而非“比喻”手法，表达技巧判断错误。

    (如上面第5题B项)“柳梢梅萼渐分明”写出词人喜见之
典
    景：柳梢吐绿，梅萼泛青，一片早春风光。写景如画，
例
    不设色，淡墨勾勒，寄寓着词人的欣喜之情。
    “写出词人喜见之景”“寄寓着词人的欣喜之情”错误。
分   这里应是怕见春景，而不是高兴看到春景；词中所描绘
析   的春景虽然是乐景，但体现的却是只身漂泊、客居建康
    的哀情。
二、解题技法二、解题技法
     ————掌握快准解题掌握快准解题“2“2步骤步骤””








  
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