第二部分　专题十　教材文言文复习学案
                学案6　必修五(一)
——《陈情表》《项脊轩志》《渔父》《报任安书(节选)》
[ 学案目标　    ]   1. 这几篇文言文是重点篇目，既要全面梳理文言基础知识，又要背
诵重点段落。
2.重点掌握“相”“见”的特殊用法及判断句式。
基础整合
重点突破
随堂训练
基础整合
1.用“类聚法”写出表示“等，等到”之义的文言词：  及   、  洎    、   逮   、   比   、    迨  等。
表示“不久”之义的文言词：  寻    、  未几        、  已而         、 既而        、   已     等。

    1  2 3 4  5
2.对下列加颜色词的解释，有误的一项是
①
A.而刘夙婴疾病　　　　　　             婴：缠绕
B.后刺史臣荣举臣秀才                举：举荐
√C.当侍东宫                     当：应当
D.殆有神护者                    殆：大概
解析　当：担任。

    1  2 3 4  5
②
√A.妪每谓予曰                    每：每次
B.听臣微志                      听：听任，允许
C.吾家读书久不效                   效：奏效，指获取功名
D.若望仆不相师                    望：怨恨，抱怨
解析　每：经常，常常。

    1  2 3 4  5
3.下列各组句子中，加颜色的多义词意思相同的一组是
①
     犹蒙矜育                                辞不就职
A.                                  B.
     不矜名节                                草创未就
     门衰祚薄                                幸勿为过
C.                                  D.
     日薄西山                          √     无乃尔是过与
解析　D项均为责备。
A项怜悯/顾惜。
B项到/成功。
C项浅薄/迫近。
    1  2 3 4  5
②
     谨拜表以闻                               沛公旦日从百余骑来见项王
A.                                  B.
     闻姊家有阁子                              从余问古事
     古人所以重施刑于大夫者                         每移案，顾视无可置者
C.                                  D.
     重为乡党所笑                        √     君臣相顾，不知所归
解析　D项均为看。
A项使……知道/听说。
B项使……跟从/向。
C项慎重/更加。
    1  2 3 4  5
4.下列各组句子中，加颜色词的活用类型相同的一组是
      臣不胜犬马怖惧之情                           太上不辱先
A.                                  B.
√     太史公牛马走司马迁再拜言                        客逾庖而宴
      倡优所畜                                是以区区不能废远
C.                                  D.
      垣墙周庭                                亦遂增胜
解析　A项均为名词作状语。
B项使动用法/名词用作动词。
C项名词作状语/名词用作动词。
D项形容词用作动词/形容词用作名词。
     1  2 3 4  5
5.翻译下列句子。
①臣以险衅，夙遭闵凶。
译文：________________________________我因命运不好，年幼遭遇不幸。
②所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不
表于后也。
译文：            ___________________________________________________________________ 我所以忍耐着苟活下来，陷身于污秽的监狱中而不死去，是因为我遗憾内心  
__________________________________________________想做的事尚未完成，如果平庸地死了，我的文章著述便不能彰明于后世。______________

   1  2 3 4  5
重点突破
1.“相”“见”的特殊用法
点拨　    “   相  ”“   见   ”  的特殊用法表现在：用在动词前，偏指动作的承受方，                      “  相   ”
字可偏指“你”“我”“他”(可据语境灵活掌握)；“见”一般偏指“自己”“我”。
例如：
a.于是乘其厉声以呵，则噪而相逐(相逐＝逐＋他)
b.慈父见背(见背＝背＋我)
不过，这种特殊用法极易与表“互相”之义的“相”和表被动的“见”混淆，因为
它们都用在动词前。不过，当翻译觉得不顺时，稍联系上下文，还是能够区别的。
演练体悟
说出下列句中“相”“见”的用法。
①不耻相师：______互相
②若望仆不相师：_______________偏指“你”意
③乞见谅：_____________表承受方，我
④信而见疑：________表被动
⑤甫(申甫)数以其术干诸公卿，常不见听信：_________表被动
⑥府吏见丁宁：_______________表承受方，我
2.判断句
点拨　    判断句    作为文言特殊句式，是文言文最常见的句式之一，也是高考最常考的
句式之一，须用心辨别。
它可分为有标志词的判断句和无标志词的判断句。
(1)有标志词的判断句
①用语气助词
a.项脊轩，旧南阁子也(“也”表判断)
b.古人所以重施刑于大夫者，殆为此也(“所以……者，……也”，表原因判断)
c.师者，所以传道受业解惑也(者……也，表判断)
②用副词
a.此则岳阳楼之大观也
b.按诛五人……即今之傫然在墓者也
c.至激于义理者不然，乃有所不得已也
d.六国破灭，非兵不利，战不善
③用判断词“为”“是”
a.如今人方为刀俎，我为鱼肉
b.自言本是京城女(“是”作判断词，用法很少)
(2)无标志词的判断句
a.其人勇士
b.秦，虎狼之国
辨别判断句既要看形式又要看句子性质，比较简单的办法是看它能否译成“……(不)
是……”或“……(不)是……的”。形式对，又能译成“……是……”的是判断句；
否则不是。
演练体悟
(1)请判断下列句子是不是判断句，如是，请指出为哪种类型。
①李斯，相也：“_____________也”表判断
②难为俗人言也：______不是
③今臣亡国贱俘：_________直接判断
④非臣陨首所能上报：______________“非”表判断
⑤然是说也，余犹疑之：______不是
⑥灭六国者，六国也：_____________“也”表判断
⑦故木受绳则直：______不是
⑧哙即带剑拥盾入军门：______不是
⑨今君乃亡赵走燕：______不是
⑩夫六国与秦皆诸侯：“_____________皆”表判断
(2)翻译下列句子。
赂秦而力亏，破灭之道也。
译文        ：    ___________________________________________________________________ (六国)贿赂秦国力量就亏损了，这是它们灭亡的原因。(要点：道，原因；“
______________也”表判断)
随堂训练
翻译下面文段中画线的句子。
(1)(2016·山东)景公问晏子曰：“吾欲服圣王之服，居圣王之室，如此，则诸侯其至乎？
”
    晏子对曰：“法其节俭则可；法其服，居其室，无益也。三王不同服而王，非以服
致诸侯也。诚于爱民，果于行善，天下怀其德而归其义，若其衣服节俭而众说也。夫冠
足以修敬，不务其饰；衣足以掩形御寒，不务其美；身服不杂彩，首服不镂刻。古者常
有处橧巢[注]窟穴而不恶，予而不取，天下不朝其室，而共归其仁。及三代作服，为益敬
也。服之轻重便于身，用财之费顺于民。其不为橧巢者，以避风也；其不为窟穴者，以
避湿也。(选自《晏子春秋》)
注    　    橧    (zēn  他们ɡ)不再造柴薪搭成的巢居住，是为了避风寒；不再造土穴居住，是为了避潮湿。巢：用柴薪搭建的巢形住所。
译文：(要点：其，为，_________________________________“……者，……也”判断句)______________________________________
____________________________________________
(2)(2015·湖南)居官所以不能清白者，率由家人喜奢好侈使然也。中既不给，其势必
当取于人。或营利以侵民，或因讼而纳贿。(选自张养浩《三事忠告·禁家人侵渔》)
译文：            ___________________________________________________________________(有的人)担任官职不能保持清廉的原因，大都是由(他的)家人喜好奢侈造成的。
__________(要点：居，所以，率，____________________________________“……者，……也”判断句)
(3) 能推食与人者，尝饥者也；           赐之车马而辞者，不畏步者也。              苟畏饥而恶步，则
将有苟得之心，为害不既多乎！(选自张耒《送秦少章赴临安簿序》)
译文：            ___________________________________________________________________  赏赐给他车辆马匹却推辞的人，是不害怕步行的人。(要点：判断句，“也
______________________________________”作标志；两个“者”均为代词；辞，拒绝)
总结

以上三组翻译，均是把“者”的用法与判断句结合起来考查的好题，又都是高考
题，有代表性。“者”字作助词还是作代词，实际上关系到句式的判断和翻译，
不可不慎。
  
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第二部分　专题十　教材文言文复习学案
                学案6　必修五(一)
——《陈情表》《项脊轩志》《渔父》《报任安书(节选)》
[ 学案目标　    ]   1. 这几篇文言文是重点篇目，既要全面梳理文言基础知识，又要背
诵重点段落。
2.重点掌握“相”“见”的特殊用法及判断句式。
基础整合
重点突破
随堂训练
基础整合
1.用“类聚法”写出表示“等，等到”之义的文言词：  及   、  洎    、   逮   、   比   、    迨  等。
表示“不久”之义的文言词：  寻    、  未几        、  已而         、 既而        、   已     等。

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2.对下列加颜色词的解释，有误的一项是
①
A.而刘夙婴疾病　　　　　　             婴：缠绕
B.后刺史臣荣举臣秀才                举：举荐
√C.当侍东宫                     当：应当
D.殆有神护者                    殆：大概
解析　当：担任。

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②
√A.妪每谓予曰                    每：每次
B.听臣微志                      听：听任，允许
C.吾家读书久不效                   效：奏效，指获取功名
D.若望仆不相师                    望：怨恨，抱怨
解析　每：经常，常常。

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3.下列各组句子中，加颜色的多义词意思相同的一组是
①
     犹蒙矜育                                辞不就职
A.                                  B.
     不矜名节                                草创未就
     门衰祚薄                                幸勿为过
C.                                  D.
     日薄西山                          √     无乃尔是过与
解析　D项均为责备。
A项怜悯/顾惜。
B项到/成功。
C项浅薄/迫近。
    1  2 3 4  5
②
     谨拜表以闻                               沛公旦日从百余骑来见项王
A.                                  B.
     闻姊家有阁子                              从余问古事
     古人所以重施刑于大夫者                         每移案，顾视无可置者
C.                                  D.
     重为乡党所笑                        √     君臣相顾，不知所归
解析　D项均为看。
A项使……知道/听说。
B项使……跟从/向。
C项慎重/更加。
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4.下列各组句子中，加颜色词的活用类型相同的一组是
      臣不胜犬马怖惧之情                           太上不辱先
A.                                  B.
√     太史公牛马走司马迁再拜言                        客逾庖而宴
      倡优所畜                                是以区区不能废远
C.                                  D.
      垣墙周庭                                亦遂增胜
解析　A项均为名词作状语。
B项使动用法/名词用作动词。
C项名词作状语/名词用作动词。
D项形容词用作动词/形容词用作名词。
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5.翻译下列句子。
①臣以险衅，夙遭闵凶。
译文：________________________________我因命运不好，年幼遭遇不幸。
②所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不
表于后也。
译文：            ___________________________________________________________________ 我所以忍耐着苟活下来，陷身于污秽的监狱中而不死去，是因为我遗憾内心  
__________________________________________________想做的事尚未完成，如果平庸地死了，我的文章著述便不能彰明于后世。______________

   1  2 3 4  5
重点突破
1.“相”“见”的特殊用法
点拨　    “   相  ”“   见   ”  的特殊用法表现在：用在动词前，偏指动作的承受方，                      “  相   ”
字可偏指“你”“我”“他”(可据语境灵活掌握)；“见”一般偏指“自己”“我”。
例如：
a.于是乘其厉声以呵，则噪而相逐(相逐＝逐＋他)
b.慈父见背(见背＝背＋我)
不过，这种特殊用法极易与表“互相”之义的“相”和表被动的“见”混淆，因为
它们都用在动词前。不过，当翻译觉得不顺时，稍联系上下文，还是能够区别的。
演练体悟
说出下列句中“相”“见”的用法。
①不耻相师：______互相
②若望仆不相师：_______________偏指“你”意
③乞见谅：_____________表承受方，我
④信而见疑：________表被动
⑤甫(申甫)数以其术干诸公卿，常不见听信：_________表被动
⑥府吏见丁宁：_______________表承受方，我
2.判断句
点拨　    判断句    作为文言特殊句式，是文言文最常见的句式之一，也是高考最常考的
句式之一，须用心辨别。
它可分为有标志词的判断句和无标志词的判断句。
(1)有标志词的判断句
①用语气助词
a.项脊轩，旧南阁子也(“也”表判断)
b.古人所以重施刑于大夫者，殆为此也(“所以……者，……也”，表原因判断)
c.师者，所以传道受业解惑也(者……也，表判断)
②用副词
a.此则岳阳楼之大观也
b.按诛五人……即今之傫然在墓者也
c.至激于义理者不然，乃有所不得已也
d.六国破灭，非兵不利，战不善
③用判断词“为”“是”
a.如今人方为刀俎，我为鱼肉
b.自言本是京城女(“是”作判断词，用法很少)
(2)无标志词的判断句
a.其人勇士
b.秦，虎狼之国
辨别判断句既要看形式又要看句子性质，比较简单的办法是看它能否译成“……(不)
是……”或“……(不)是……的”。形式对，又能译成“……是……”的是判断句；
否则不是。
演练体悟
(1)请判断下列句子是不是判断句，如是，请指出为哪种类型。
①李斯，相也：“_____________也”表判断
②难为俗人言也：______不是
③今臣亡国贱俘：_________直接判断
④非臣陨首所能上报：______________“非”表判断
⑤然是说也，余犹疑之：______不是
⑥灭六国者，六国也：_____________“也”表判断
⑦故木受绳则直：______不是
⑧哙即带剑拥盾入军门：______不是
⑨今君乃亡赵走燕：______不是
⑩夫六国与秦皆诸侯：“_____________皆”表判断
(2)翻译下列句子。
赂秦而力亏，破灭之道也。
译文        ：    ___________________________________________________________________ (六国)贿赂秦国力量就亏损了，这是它们灭亡的原因。(要点：道，原因；“
______________也”表判断)
随堂训练
翻译下面文段中画线的句子。
(1)(2016·山东)景公问晏子曰：“吾欲服圣王之服，居圣王之室，如此，则诸侯其至乎？
”
    晏子对曰：“法其节俭则可；法其服，居其室，无益也。三王不同服而王，非以服
致诸侯也。诚于爱民，果于行善，天下怀其德而归其义，若其衣服节俭而众说也。夫冠
足以修敬，不务其饰；衣足以掩形御寒，不务其美；身服不杂彩，首服不镂刻。古者常
有处橧巢[注]窟穴而不恶，予而不取，天下不朝其室，而共归其仁。及三代作服，为益敬
也。服之轻重便于身，用财之费顺于民。其不为橧巢者，以避风也；其不为窟穴者，以
避湿也。(选自《晏子春秋》)
注    　    橧    (zēn  他们ɡ)不再造柴薪搭成的巢居住，是为了避风寒；不再造土穴居住，是为了避潮湿。巢：用柴薪搭建的巢形住所。
译文：(要点：其，为，_________________________________“……者，……也”判断句)______________________________________
____________________________________________
(2)(2015·湖南)居官所以不能清白者，率由家人喜奢好侈使然也。中既不给，其势必
当取于人。或营利以侵民，或因讼而纳贿。(选自张养浩《三事忠告·禁家人侵渔》)
译文：            ___________________________________________________________________(有的人)担任官职不能保持清廉的原因，大都是由(他的)家人喜好奢侈造成的。
__________(要点：居，所以，率，____________________________________“……者，……也”判断句)
(3) 能推食与人者，尝饥者也；           赐之车马而辞者，不畏步者也。              苟畏饥而恶步，则
将有苟得之心，为害不既多乎！(选自张耒《送秦少章赴临安簿序》)
译文：            ___________________________________________________________________  赏赐给他车辆马匹却推辞的人，是不害怕步行的人。(要点：判断句，“也
______________________________________”作标志；两个“者”均为代词；辞，拒绝)
总结

以上三组翻译，均是把“者”的用法与判断句结合起来考查的好题，又都是高考
题，有代表性。“者”字作助词还是作代词，实际上关系到句式的判断和翻译，
不可不慎。
  
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