增分方案第二步
再梳理文言考点——“以纲为纲”系统认知
第1讲 文言实词
Contents
一、5类文言实词系统归纳
二、7大推断技法练中悟通
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一、5类文言实词系统归纳
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类别 释义 示例
《烛之武退秦师》中“失其所与，
两个读音相同或相
不知”的“知”就是“智”的意思，
通用 近、意义也相通的
“知”和“智”这两个字在古代是
字 字，古代可以写这
通用的，现代一般认为“知”通“
个，也可以写那个
智”。
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类别 释义 示例
《鸿门宴》中“旦日不可不蚤自
来谢项王”的“蚤”，本义是跳
两个读音相同或相近、 蚤，因为它和“早”读音相同，
假借
意义毫不相干的字， 被借用了“早”的意义。“早”
字
古代有时也可以借代 是本字，是“蚤”的假借义；“
蚤”是“早”的假借字，“蚤”
通“早”。
一个汉字(古字)原有
几个意义，后为区别， 《师说》中“师者，所以传道受
古今
另造一个新字(今字) 业解惑也”的“受”是古字，“
字
来表示其中的一个或 授”是今字，“受”通 “授”。
几个意义
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抛弃
委托
随从，顺从
暗中
(如果)没有
卑微
道歉，谢罪
辞谢
称谢
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类别 阐释 示例
词义 古义的范围小于 “中国”，古义指“中原地区”，
扩大 今义 现指“整个中国”。
“谷”，古义是粮食作物的总称，
古义的范围大于
词义 故有“五谷”“百谷”之说；今义
今义，今义一般
缩小 在北方专指“小米”，在南方专指
包含在古义之中
“稻谷”。
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类别 阐释 示例
词义 词义由表示甲事物 “孙子膑脚”的“脚”，古义指“
转移 变为表示乙事物 小腿”，现在专指“足”。
“病”，古代的基本义是“重病”，
同样的词语，在古
轻微的病一般用“疾”；而现在，
词义 代表示的语义较强，
只要是生理上或心理上出现不正常
弱化 现在表示的语义较
的情况，都通称为“病”，不再单
弱
纯表示“重病”这个意思。
同样的词语，在古
词义 代表示的语义较弱，“宣言”，古义是“扬言”，今义
强化 现在表示的语义增 是“宣告、声明”。
强
词语在使用过程中，
感情色 “逢迎”，古义是“迎接”，中性
感情色彩发生了变
彩变化 词；今义是“迎合”，贬义词。
化
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推断技巧 示例
1.弄清 意义 “我有亲父兄，性行暴如雷”(《孔雀东南飞 并序》)
两个语 相近 中的“父兄”，偏义在“兄”，“父”是衬字。
素的构 意义 “缘溪行，忘路之远近”(《桃花源记》)中的“远近
成方式 相对 ”，偏义在“远”，“近”是衬字。
2.在语境中辨 “备他盗之出入与非常也”(《鸿门宴》)中的“出入
别 ”，结合前文的语境可知其偏指“入”。
“昼夜勤作息，伶俜萦苦辛”(《孔雀东南飞 并序》)
3.从语法角度 中的“作息”，从句中的“勤”分析，与之搭配的应
分析 是“作”，而不是“息”，由此可判定“作息”偏指
“作”。
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二、7大推断技法练中悟通
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