第一部分
       语言文字应用
  —— 语言的构建和运用
专题八　扩展语句，压缩语段
      ——素匹绫罗，长短剪裁
   [ 考点要求　    ]   “  扩展语句，压缩语段         ”  是考纲要求的考点，但全国卷近几年未
做单独考查。为了做到有备无患，本书对该考点也做到了精讲精练，达到备考无盲
区的复习目标。
第1讲　扩展语句
   “扩展语句”是在指定语句的基础上增添表述内容以丰富语句内涵的一种考查
形式。完成“扩展”，有时需要添加附加成分，如时间、地点、情态状语和具有描
摹性、说明性的定语；有时需要增加分句，补充相关内容；有时需要运用修辞(如比
喻、对偶、排比等)，把抽象的内容表达得更具体、丰满、生动、形象；有时则需要
用阐释、引申、想象、联想把语句扩展成一个完整的语段，表现一个生动的画面。
         真 题 体 验
   1．(2017·浙江卷)根据下面的诗句，描写一个场景。要求：①运用第三人称，
有心理描写；②语言连贯、准确、生动；③不少于100个字。
   小路上，有十八台阶/我坐在最上面/借一束月光/数台阶上的蚂蚁/我要把蚂蚁，
数回一个童年。
   答案　    ( 示例   ) 沿着小路，他拾级而上。坐在十八级台阶上，四顾茫然，未来的
路在哪里？成人仪式后，他的心空荡荡的，没了着落。月色溶溶，树影婆娑。他瞥
见一排蚂蚁慢慢往上爬，俯下身，细细数着这些负重前行的“勇士”，久违的感奋漫
过全身，他仿佛又回到了多梦的童年。
   解析　    首先要结合题干揣摩诗句的意境和人物的心理，或空寂，或清冷；或落
寞，或感奋。然后再展开想象，运用第三人称对诗句描绘的意境和人物心理进行添
枝加叶的细致刻画，尽量突出人物心理的变化过程。描写时要灵活运用比喻、拟人
等修辞手法，力求使句子表达形象生动。
   2．(湖南卷)根据首尾语句，发挥想象，有创意地补写中间一段文字。100字左
右。
   苍天有裂，补天迫在眉睫；苍生有苦，女娲忧心如焚！
   面对万民翘盼，       女娲决定把天补上。她选用五色石子，架起火将它们熔化成__ ___________________________________________________
________________________________________________________________________浆，用这种石浆将天上的裂痕补好，随后又斩下一只大龟的四脚，把倒塌的半边天
________________________________________________________________________支起来。最后女娲还收集了大量芦草，把它们烧成灰，堵塞向四处蔓延的洪流。经
_______________________________________________________过女娲一番辛苦整治，苍天总算补上了，地填平了，水止住了 __。
   只见，青冥浩荡，四海升平，万物回春，人们载歌载舞。
   解析　    题目要求根据首尾语句展开想象，补写句子。首句                  “  苍天有裂    ”“   苍生
有苦”表明社会混乱，老百姓处在水深火热之中，尾句“人们载歌载舞”表明社会
安定，老百姓过上了幸福的生活。中间补写的内容可以是治理社会的措施或过程。
要注意语言风格的协调一致。
   3．(四川卷)请紧扣下面画线句的观点，结合《论语》或《三国演义》的有关内
容，运用排比修辞手法，续写一段意思完整的话，不少于60字。
   “和”是中华文化的精髓之一，不少名著都蕴含有尚和精神。
   答案　   ( 示例一  ) 《 论语  》 中既有   “ 礼之用，和为贵      ” 的行事准则，也有      “ 君子和而
不同，小人同而不和”的谆谆告诫，还有“和无寡，安无倾”的社会理想，这部儒家
经典蕴含了仁爱和谐的尚和精神。
   (示例二)诸侯割据，群雄逐鹿，三国鼎立。生灵涂炭渴盼休养生息，社会动荡
期望和平安宁，战乱频仍祈求国家大治，宏伟的三国长卷蕴含了人们对天下归一的
追求。
   解析　    首先，要围绕中心写这一段话，中心就是第一句话；其次，要结合                        《  论
语》或《三国演义》来写；再次，要运用排比的修辞手法；最后，语言要连贯、生
动、鲜明，注意字数要求。
   4．(四川卷)请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科波菲尔中任选一人，续
写下面的话。
   要求：①紧扣首句观点，符合所选人物境遇；②运用排比和反问修辞手法；③
语意连贯，内容充实；④60～100字。
   即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量，这就是苦难带
给人生的意义。
   解析　    解答此题，首先要分析所给句子的含意，确定扩展点。所给句子中有两
个关键短语，一是“最恶劣的境遇”，二是“不可剥夺的精神力量”。弄清了扩展
点后，可从所给的三个人物形象中选择一个自己熟悉的、有内容可写的形象，紧扣
所给句子中的两个关键短语做文章。比如贝多芬“最恶劣的境遇”包括童年不幸、
恋人远离、耳疾侵扰等，而“不可剥夺的精神力量”包括他人生的梦想、心中的激
情、对音乐的执着追求等。在将这些内容联结成句后，还要注意检查是否符合题目
的要求，如运用排比和反问的修辞手法，字数60～100等。
   答案　   ( 示例  1) 曹雪芹家道巨变，却磨炼出傲岸的风骨；备受冷遇，却迸发出创
作的激情；绳床瓦灶，却熔铸成生命的华章。“十年辛苦不寻常”终换来彪炳千秋
的文学巨著，这难道不是苦难带给他的人生意义吗？(示例2)贝多芬童年不幸，却不
曾破灭人生的梦想；恋人远离，却不曾消逝心中的激情；耳疾侵扰，却不曾消泯对
音乐的执着。即使在最恶劣的境遇中，他也把痛苦转换为精神的欢乐。这不就是苦
难带给他的人生意义吗？(示例3)大卫·科波菲尔受尽继父的毒打与折磨，饱尝童工
的劳苦与屈辱，历经世俗的狡诈与险恶，但这些不都没有改变他“永不卑贱、永不
虚伪、永不残忍”的人生信念吗？　
   训练1．阅读下列材料，请以“低头族，你错过了太多太多”开头，以“抬起
头吧！”为结尾写一段话，对“低头族”提出劝告。要求语意连贯，表达生动形象，
至少运用一种修辞手法，不超过80字(含标点符号)。
   情景：火车、地铁、公交车内的“低头族”越来越多，尤其是包括学生在内的
青年人，上车后很快拿出手机，不管路程长短，不论坐着还是站着，人人都眼睛盯
着屏幕……
   低头族，你错过了太多太多。              你错过了那晴日阳光斜射在车窗映出的缤纷色__ ______________________________________
________________________________________________________________________彩，你错过了那游子归乡路上深切企盼的眼神。当你专注于手机屏幕，便阻断了同
________________________________________________________________________外界的交流。多看看窗外的美景，多观察一下周围的人吧！这是一个能让你温暖，
__________________让你感动的世界！ __抬起头吧！
   解析　    根据题干要求可知答案要包括两部分内容，一是错过的东西，一是劝告
的语言。错过的一定要写积极向上的美好的，或者对人身心有益的东西，劝告的语
言一定要跟前面所写的错过的内容相关联。
   训练2．请根据白居易的诗句“晴空星月落池塘”写一个场景。要求：①想象合
理；②语言生动；③不超过70字。
   答案　   ( 1) 晴朗的夜空中，繁星璀璨，新月如钩，就像深色的锦缎上点缀着珍珠
与美玉。夜空下的池塘，澄澈如镜，把漫天星斗揽入怀中，又像把珍珠撒在了水面
上。
   (2)在宁静的夜晚，晴空下一方平静的池塘清澈如镜，引得天上的星星和月亮前
来临水梳妆，它们在水中的倒影越发光鲜艳丽。
   解析　这是一道语句扩展的题目。答题时注意扣住所给材料的要求，此题注意“
晴空”“星月”“池塘”等意象，然后由这些意象联想，创设意境。注意语言的生动，
生动的方式主要是运用修辞。
   训练3．使用下面的词语，至少运用一种修辞手法，写一段不少于60字且意思
完整的话。
   词语：节俭　幸福　行动　务实　中国梦
   答案　    节俭是一种美德，像摇曳的花朵，用无声的语言阐释民族复兴的幸福；
务实是一种踏实的作风，似沉静的高山，用实际行动解读中国梦的内涵。
   解析　    题干中所给的五个词语，其中           “  务实  ”“   行动  ”  和 “  中国梦   ”  三者之间
既具有一定的逻辑性，又具有一定的引申性，可依据三者的逻辑关系组织语言；而
“节俭”是与“浪费”相对的行为，它是中华民族的一种美德，可依据一定的逻辑
关系将“节俭”与“幸福”有机联系起来，并和“中国梦”的有关内容构成意思完
整的一段话。同时，还要注意题干中的修辞(至少运用一种修辞手法)及字数要求(不
少于60字)。
   训练4．我们每天都在亲近汉字，使用汉字，感受着汉字的无穷魅力。很多汉
字都是形与意的完美结合，请围绕汉字的表意性特点，以“山”“明”“旦”为例，写一
段文字。
   要求：①运用两种以上的修辞手法；②不少于100字。
   答案　   ( 示例  ) 中国的汉字，既有动人的音韵，又有优美的形体，还有丰富的内
涵。“山”字中间那突出的一笔不正是孤耸的峰峦吗？“明”字不正是天上那带给我们
光辉的日月吗？“旦”字不正表明早晨太阳刚刚跃出地平线吗？汉字就像一个个灵动
跳跃的音符，谱写出了中华文化的华美乐章。
   解析　    本题要求考生以      “  山 ”“   明 ”“   旦 ”  三个汉字为例扩展语句。解答时要
注意三个方面：一是汉字的表意性特点，二是组织答案时要运用两种以上的修辞手
法，三是答案不少于100字。
                                  看
                     观
          谢
谢
  
  文档由机器转码 排版混乱 为更好的阅读体验，请下载原文档
本文档的下载地址为http://www.gaokaotiku.com/forum.php?mod=viewthread&tid=5606

第一部分
       语言文字应用
  —— 语言的构建和运用
专题八　扩展语句，压缩语段
      ——素匹绫罗，长短剪裁
   [ 考点要求　    ]   “  扩展语句，压缩语段         ”  是考纲要求的考点，但全国卷近几年未
做单独考查。为了做到有备无患，本书对该考点也做到了精讲精练，达到备考无盲
区的复习目标。
第1讲　扩展语句
   “扩展语句”是在指定语句的基础上增添表述内容以丰富语句内涵的一种考查
形式。完成“扩展”，有时需要添加附加成分，如时间、地点、情态状语和具有描
摹性、说明性的定语；有时需要增加分句，补充相关内容；有时需要运用修辞(如比
喻、对偶、排比等)，把抽象的内容表达得更具体、丰满、生动、形象；有时则需要
用阐释、引申、想象、联想把语句扩展成一个完整的语段，表现一个生动的画面。
         真 题 体 验
   1．(2017·浙江卷)根据下面的诗句，描写一个场景。要求：①运用第三人称，
有心理描写；②语言连贯、准确、生动；③不少于100个字。
   小路上，有十八台阶/我坐在最上面/借一束月光/数台阶上的蚂蚁/我要把蚂蚁，
数回一个童年。
   答案　    ( 示例   ) 沿着小路，他拾级而上。坐在十八级台阶上，四顾茫然，未来的
路在哪里？成人仪式后，他的心空荡荡的，没了着落。月色溶溶，树影婆娑。他瞥
见一排蚂蚁慢慢往上爬，俯下身，细细数着这些负重前行的“勇士”，久违的感奋漫
过全身，他仿佛又回到了多梦的童年。
   解析　    首先要结合题干揣摩诗句的意境和人物的心理，或空寂，或清冷；或落
寞，或感奋。然后再展开想象，运用第三人称对诗句描绘的意境和人物心理进行添
枝加叶的细致刻画，尽量突出人物心理的变化过程。描写时要灵活运用比喻、拟人
等修辞手法，力求使句子表达形象生动。
   2．(湖南卷)根据首尾语句，发挥想象，有创意地补写中间一段文字。100字左
右。
   苍天有裂，补天迫在眉睫；苍生有苦，女娲忧心如焚！
   面对万民翘盼，       女娲决定把天补上。她选用五色石子，架起火将它们熔化成__ ___________________________________________________
________________________________________________________________________浆，用这种石浆将天上的裂痕补好，随后又斩下一只大龟的四脚，把倒塌的半边天
________________________________________________________________________支起来。最后女娲还收集了大量芦草，把它们烧成灰，堵塞向四处蔓延的洪流。经
_______________________________________________________过女娲一番辛苦整治，苍天总算补上了，地填平了，水止住了 __。
   只见，青冥浩荡，四海升平，万物回春，人们载歌载舞。
   解析　    题目要求根据首尾语句展开想象，补写句子。首句                  “  苍天有裂    ”“   苍生
有苦”表明社会混乱，老百姓处在水深火热之中，尾句“人们载歌载舞”表明社会
安定，老百姓过上了幸福的生活。中间补写的内容可以是治理社会的措施或过程。
要注意语言风格的协调一致。
   3．(四川卷)请紧扣下面画线句的观点，结合《论语》或《三国演义》的有关内
容，运用排比修辞手法，续写一段意思完整的话，不少于60字。
   “和”是中华文化的精髓之一，不少名著都蕴含有尚和精神。
   答案　   ( 示例一  ) 《 论语  》 中既有   “ 礼之用，和为贵      ” 的行事准则，也有      “ 君子和而
不同，小人同而不和”的谆谆告诫，还有“和无寡，安无倾”的社会理想，这部儒家
经典蕴含了仁爱和谐的尚和精神。
   (示例二)诸侯割据，群雄逐鹿，三国鼎立。生灵涂炭渴盼休养生息，社会动荡
期望和平安宁，战乱频仍祈求国家大治，宏伟的三国长卷蕴含了人们对天下归一的
追求。
   解析　    首先，要围绕中心写这一段话，中心就是第一句话；其次，要结合                        《  论
语》或《三国演义》来写；再次，要运用排比的修辞手法；最后，语言要连贯、生
动、鲜明，注意字数要求。
   4．(四川卷)请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科波菲尔中任选一人，续
写下面的话。
   要求：①紧扣首句观点，符合所选人物境遇；②运用排比和反问修辞手法；③
语意连贯，内容充实；④60～100字。
   即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量，这就是苦难带
给人生的意义。
   解析　    解答此题，首先要分析所给句子的含意，确定扩展点。所给句子中有两
个关键短语，一是“最恶劣的境遇”，二是“不可剥夺的精神力量”。弄清了扩展
点后，可从所给的三个人物形象中选择一个自己熟悉的、有内容可写的形象，紧扣
所给句子中的两个关键短语做文章。比如贝多芬“最恶劣的境遇”包括童年不幸、
恋人远离、耳疾侵扰等，而“不可剥夺的精神力量”包括他人生的梦想、心中的激
情、对音乐的执着追求等。在将这些内容联结成句后，还要注意检查是否符合题目
的要求，如运用排比和反问的修辞手法，字数60～100等。
   答案　   ( 示例  1) 曹雪芹家道巨变，却磨炼出傲岸的风骨；备受冷遇，却迸发出创
作的激情；绳床瓦灶，却熔铸成生命的华章。“十年辛苦不寻常”终换来彪炳千秋
的文学巨著，这难道不是苦难带给他的人生意义吗？(示例2)贝多芬童年不幸，却不
曾破灭人生的梦想；恋人远离，却不曾消逝心中的激情；耳疾侵扰，却不曾消泯对
音乐的执着。即使在最恶劣的境遇中，他也把痛苦转换为精神的欢乐。这不就是苦
难带给他的人生意义吗？(示例3)大卫·科波菲尔受尽继父的毒打与折磨，饱尝童工
的劳苦与屈辱，历经世俗的狡诈与险恶，但这些不都没有改变他“永不卑贱、永不
虚伪、永不残忍”的人生信念吗？　
   训练1．阅读下列材料，请以“低头族，你错过了太多太多”开头，以“抬起
头吧！”为结尾写一段话，对“低头族”提出劝告。要求语意连贯，表达生动形象，
至少运用一种修辞手法，不超过80字(含标点符号)。
   情景：火车、地铁、公交车内的“低头族”越来越多，尤其是包括学生在内的
青年人，上车后很快拿出手机，不管路程长短，不论坐着还是站着，人人都眼睛盯
着屏幕……
   低头族，你错过了太多太多。              你错过了那晴日阳光斜射在车窗映出的缤纷色__ ______________________________________
________________________________________________________________________彩，你错过了那游子归乡路上深切企盼的眼神。当你专注于手机屏幕，便阻断了同
________________________________________________________________________外界的交流。多看看窗外的美景，多观察一下周围的人吧！这是一个能让你温暖，
__________________让你感动的世界！ __抬起头吧！
   解析　    根据题干要求可知答案要包括两部分内容，一是错过的东西，一是劝告
的语言。错过的一定要写积极向上的美好的，或者对人身心有益的东西，劝告的语
言一定要跟前面所写的错过的内容相关联。
   训练2．请根据白居易的诗句“晴空星月落池塘”写一个场景。要求：①想象合
理；②语言生动；③不超过70字。
   答案　   ( 1) 晴朗的夜空中，繁星璀璨，新月如钩，就像深色的锦缎上点缀着珍珠
与美玉。夜空下的池塘，澄澈如镜，把漫天星斗揽入怀中，又像把珍珠撒在了水面
上。
   (2)在宁静的夜晚，晴空下一方平静的池塘清澈如镜，引得天上的星星和月亮前
来临水梳妆，它们在水中的倒影越发光鲜艳丽。
   解析　这是一道语句扩展的题目。答题时注意扣住所给材料的要求，此题注意“
晴空”“星月”“池塘”等意象，然后由这些意象联想，创设意境。注意语言的生动，
生动的方式主要是运用修辞。
   训练3．使用下面的词语，至少运用一种修辞手法，写一段不少于60字且意思
完整的话。
   词语：节俭　幸福　行动　务实　中国梦
   答案　    节俭是一种美德，像摇曳的花朵，用无声的语言阐释民族复兴的幸福；
务实是一种踏实的作风，似沉静的高山，用实际行动解读中国梦的内涵。
   解析　    题干中所给的五个词语，其中           “  务实  ”“   行动  ”  和 “  中国梦   ”  三者之间
既具有一定的逻辑性，又具有一定的引申性，可依据三者的逻辑关系组织语言；而
“节俭”是与“浪费”相对的行为，它是中华民族的一种美德，可依据一定的逻辑
关系将“节俭”与“幸福”有机联系起来，并和“中国梦”的有关内容构成意思完
整的一段话。同时，还要注意题干中的修辞(至少运用一种修辞手法)及字数要求(不
少于60字)。
   训练4．我们每天都在亲近汉字，使用汉字，感受着汉字的无穷魅力。很多汉
字都是形与意的完美结合，请围绕汉字的表意性特点，以“山”“明”“旦”为例，写一
段文字。
   要求：①运用两种以上的修辞手法；②不少于100字。
   答案　   ( 示例  ) 中国的汉字，既有动人的音韵，又有优美的形体，还有丰富的内
涵。“山”字中间那突出的一笔不正是孤耸的峰峦吗？“明”字不正是天上那带给我们
光辉的日月吗？“旦”字不正表明早晨太阳刚刚跃出地平线吗？汉字就像一个个灵动
跳跃的音符，谱写出了中华文化的华美乐章。
   解析　    本题要求考生以      “  山 ”“   明 ”“   旦 ”  三个汉字为例扩展语句。解答时要
注意三个方面：一是汉字的表意性特点，二是组织答案时要运用两种以上的修辞手
法，三是答案不少于100字。
                                  看
                     观
          谢
谢
  
  文档由机器转码 排版混乱 为更好的阅读体验，请下载原文档
本文档的下载地址为http://www.gaokaotiku.com/forum.php?mod=viewthread&tid=5606