专题三　语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动
　　本考点主要考查学生用词是否准确,语言是否简约、合乎语境、得体恰当,语脉是否贯通,主题是否明确,语句是否有文采等能力。这几年的考查情况呈现以下特点:
1.连贯是一个重要考点,全国卷2017年以前均单独设置题目考查,并且在“补写句子”中也有明确要求。考查形式多样化,有语句排序题、语句复位题、关联词语复位题。2018年又采用了语句复位的考查形式,不过是让考生在具体语境中去选择补写正确的一项。补写句子题是全国卷别具特色、出现频率很高的一种语言表达题型, 应多加复习。
　　2.语言表达得体题是2017年全国卷新增题型,重点考查的是运用日常用语进行交际的能力,特别是谦辞、敬辞、雅辞的运用。题型是四选一的选择题,考查形式为选出“表达得体的一句”。2018年全国卷也考查了语言表达得体题,重点考查了语境、语体类,题型为简答题,体现出命题人一再强调的“重视传承中国优秀文化传统”这一指导思想。
3.“准确”是指词语运用、句式选择、语气选择等方面完全符合表达的目的。2017年全国卷出现了逻辑推断题,考查思维的严密性,这是全国卷首次将“语言表达准确”这个考点独立命题来考查。此类题目一般先设置一个例句,然后让考生参照例句说明语段其他地方存在的推断问题,既考查语言表达准确,同时也考查仿写句子的能力。
4. “简明、鲜明、生动”近几年没有直接命题考查过,但也不能忽视,因为这几年高考语言文字应用题型变化很大,每年都会出现新题型,而且这几个考点考查方式灵活,既可以单项考查,又可以几项综合考查,还可以结合语段压缩、图文转换、宣传语、公益广告、新闻评论和启事等进行综合性考查。
技法一　语言简明“一妙计”
　　不必要的重复、可有可无的词语都是造成语言啰唆的原因。要做到语言简明,谨记一条妙计:抓住意思表达的重点,所使用的语言要尽可能少,不重复啰唆,不用可有可无的字词。话语的意思要表达清楚,不能存在歧义而让人产生误解。
   阅读下面一段文字,完成题目。
中国的茶俗以大众化为主流,茶馆茶客盈门,就足以说明这一点;而文人雅士在饮茶上另有讲究。历来的研究者在饮茶著述中,试图教给人们一种优雅的饮茶方式:茶舍要雅致,茶叶需上品,入茶水最好是甘洌的泉水;主宾身份、情趣要相宜,或有诗文唱和、书画助兴,或会心赏鉴,主宾不解茶道和饮茶时佐以荤食;茶舍布置混、茶具粗劣,。
为了表达简明,画线的词语有两处应该删除,序号分别是　　　　和　　　　。
[依法答题]                                                
技法二　选用句式“七一致”
一、话题一致
　　话题一致是指组成段落的句子之间,或组成复句的分句之间密切相关,紧紧围绕一个中心,集中表现一个事实、场景或思想观点。在试题中常常表现为整个句子的主语相同。
  1 [2018·全国卷Ⅱ改编题] 阅读下面的文字,完成题目。
戏曲既需传承也需创新,这是业内的基本共识。然而,近年来由于一些创新尝试未收到理想效果,有人就将创新和继承对立起来,认为戏曲不必创新。尤其是昆曲等戏曲艺术进入世界非物质文化遗产名录之后,创新在某些人那里几乎成了贬义词。(　　)。随着时代的发展变化,戏曲艺术不断被赋予新的内涵。如果一直固守原有形态,只强调复制和模仿,戏曲恐怕早在数百年前就寿终正寝了。……
下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是        (　　)
A.当代戏曲的发展,被创新精神的缺失所制约
B.当代戏曲的发展,因创新精神的缺失而被制约
C.创新精神的缺失,制约了当代戏曲的发展
D.创新精神的缺失,对当代戏曲发展起了制约作用
  2 填入下面空缺处的语句,最恰当的一项是         (　　)
我需要清静……最好的去处是到个庙宇前小河旁边大石头上坐坐,　　　　。雨季来时上面长了些绿绒似的苔类。雨季一过,苔已干枯了,在一片未干枯苔上正开着小小蓝花、白花,有细脚蜘蛛在旁边爬。
A.阳光和雨露把这石头漂白磨光了
B.这石头被阳光和雨露漂白磨光了
C.阳光和雨露已把这石头漂白磨光了的
D.这石头是被阳光和雨露漂白磨光了的
二、词语照应
词语照应和暗示是选用句式的重要条件。解答此类题目的关键:通过对关键词语和句意的分析,准确地找出与所提示或暗示的词句相照应的内容。
  3 依次填入下面一段文字横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一组是         (　　)
乐观的人看见问题后面的机会,　　　　。机会从来不会主动敲响你的门,无论你等待多少年,　　　　。朝着既定目标前进,　　　　。
①悲观的人则看见机会后面的问题
②悲观的人只看见机会后面的问题
③它只如一阵风拂面而过,需要你有反应能力和追随速度
④需要你有反应能力和追随速度,它只如一阵风拂面而过
⑤你就会发现机会的存在,充分发挥你的潜能
⑥尽量发挥你的潜能,你就会发现机会的存在
A.①④⑥　　　　　　　　B.②④⑤
C.①③⑤        D.②③⑥
三、句式一致
对句式结构的考查是选用句式考题中一项重要的内容。主要考查:短语类型的一致、句式结构的一致。句式一致能达到形式整齐、音韵和谐、气势贯通的修辞效果。做此类题之前,必须具备深厚的语法功力。①掌握短语的类型:并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、动补短语等。②掌握句子的类型:单句、复句(并列关系、因果关系、条件关系、递进关系、转折关系、假设关系……)。
  4 填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是         (　　)
小河上的薄冰融化已尽,小草从暖融融的泥土中苏醒,　　　　,造化的神功又一次使人们惊异了。
A.柳枝在轻柔柔的春风中染绿
B.轻柔柔的春风把柳枝吹绿
C.柳枝被轻柔柔的春风吹绿
D.轻柔柔的春风吹绿了柳枝
四、事理一致
选用句式题中,所给语段应围绕明确的话题,符合事物的内在逻辑关系。选用时要看所给语段加入所选句子后是否符合事理。做此类题要注意分句间的关系及衔接,以及整体的和谐性,弄明白句子间的逻辑关系。
  5 [2015·全国卷Ⅰ] 填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一项是         (　　)
随着雾霾频发,油品质量对环境的影响引起了人们越来越多的关注。有测试表明,一些城市空气中PM2.5的20%左右来自机动车尾气,而只要使用符合新标准的汽油和柴油,　　　　。有鉴于此,我国将加快推进成品油质量升级国家专项行动。
A.即使现有汽车不做任何改造,其尾气中相关污染物的排放也能减少10%
B.汽车尾气中相关污染物的排放就可减少10%,现有汽车的改造并不是必须的
C.再加上对现有汽车进行改造,其尾气中相关污染物的排放就将减少10%以上
D.不管是否改造现有汽车,其尾气中的相关污染物排放都将减少10%
五、氛围一致
选用句式题中,所给语段往往有自己的风格和特色,从而形成一种特定的情调,或明丽蓬勃,或暗淡萧条,或闲适畅快,或悲凄伤感……对于描写景物的语段,要分析语境因素——景物、情调、写法的特点。景物分远、近、动、静,色彩有亮丽、暗淡之别,气氛有热情、凄凉的区别,视角有高、低、俯、仰之异,感情或悲或喜,态度有褒有贬。所有这些在语段中都应保持和谐一致。
  6 填入下面一段文字横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一项是        (　　)
三百里空山绝谷,一路单骑,我回想着,不觉一阵阵阴凉袭向周身。那种山野之静是永恒的,一旦你被它收容过,有生残年便再也无法离开它了。无论后来我走到哪里,总是两眼幻视,满心幻觉,　　　　。我只有凭着一种茫然的感觉,任那匹伊犁马负着我,一步步远离了背后的雄伟天山。  
A.在干燥的沙漠长出几棵小草,它们用自己的身躯点缀着沙漠,给沙漠带来宝贵的生机
B.天涯何处都像是那个铁色戈壁,都那么空旷宁寂,四顾无援
C.苍茫的大漠,宽广而静美,在五千年的晴空下闪着耀眼的光芒
D.感觉自己置身于波光粼粼的大海,沙子自觉而乖巧地排成鱼鳞状,润泽而光滑
六、时间、空间一致
选用句式题有时从时间或空间上考查所选句子与所给语段的协调一致性。此类题中的时间、空间顺序比较明显,所以难度不大。需分析时间的从古到今、从先到后、从早到晚,空间的从远到近(或从近到远)、从上到下(或从下到上)、从外到内(或从内到外)……
  7 填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一项是         (　　)
门前是一条河。　　　　。
A.河边是一片很大的打谷场,三面都是高大的柳树,山门里是一个穿堂,迎门供奉着弥勒佛
B.山门里有一个穿堂,弥勒佛供在迎门。三面都栽着高大的柳树,河边是一个很大的打谷场
C.打谷场很大,就在河边。高大的柳树栽在三面。穿堂对着山门,迎门供奉着弥勒佛
D.一片很大的打谷场在河边。山门里是一个穿堂,迎门供奉着弥勒佛。三面都栽着高大的柳树
七、语气语调一致
句式的不同,会使句子的语气相应地发生变化,也会使语调的重点发生转移。选用句式题有时并不是单独地就某一考点进行考查,而是进行综合性的考查,所以应多方面思考、分析。
  8 下列各句中,语气最委婉的一项是         (　　)
A.只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康,这是不是应该引起我们的认真反思?
B.只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康,这难道不应该引起我们的认真反思吗?
C.只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康,这无疑应该引起我们的认真反思。
D.只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康,这恐怕不能不引起我们的认真反思了。
技法三　辨析虚词“六注意”
一、注意语法通顺
　　一部分虚词能做句子成分,如副词能做状语,介词和名词性词语组成介宾短语也能做状语,虚词不能充当主、谓、宾等句子成分,这些在做题时要结合上下文语境进行区分。
  1 [2016·全国卷Ⅲ]  填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是         (　　)
　　有的人在填报高考志愿时选报热门专业, 理由是能学以致用,　①　是一种误解。 学以致用的真正含义是将学到的知识用于实践,　②　不是看什么东西有用才决定去学。摒弃功利性　③　使人抱着乐观的态度去学习;　④　有用才去学习会使人产生心理负担,　⑤　总要担心以后会不会真的有用。抱着功利之心去挑选专业,往往会牺牲自己真正的兴趣,　⑥　毕业后谋到了不错的职位,也不一定就工作得很开心。

①
②
③
④
⑤
⑥
A
其实这
而
要
确定
所以
/
B
这其实
/
能
认为
因为
即使
C
实际上
却
会
/
可能
就是
D
这
当然
就是
如果
/
虽然
二、注意搭配情况
　　许多关联词语的搭配是固定的,一般不能换用。在辨析虚词时,结合句中出现的词语,看清是不是成套出现,是否构成了固定搭配关系。有些虚词只有一种搭配关系,如“是……,还是……”“只有……,才……”;有些虚词有几种搭配关系,这就要结合语境来选择,如“不但”和“而且”“反而”都能搭配,如果前后意思相反,“不但”只能与“反而”搭配。常用成套关联词语,如表并列关系的“也……,也……”“既……,又……”“不是……,而是……”等,表递进关系的“不但……,而且……”“不仅……,还……”“连……,也……”等,表选择关系的“不是……,就是……”“宁可……,也不……”“与其……,不如……”等,表转折关系的“虽然……,但是……”“尽管……,却……”等,表假设关系的“如果……,就……”“即使……,也……”“倘若……,便……”等,表条件关系的“只要……,就……”“除非……,才……”“无论……,都……”等,表因果关系的“因为……,所以……”“既然……,那么……”等。
  2 填入下面文段横线处的词语,最恰当的一组是         (　　)
　　一些经典古诗文　①　经久不衰,　②　它们能够引发读者的情感共鸣与心理共振。优秀的古诗文作品,　③　具有文学上的审美趣味,　④　具有精神之美和价值之美。它们穿越千年,与普通个体发生关联,　⑤　在个体精神世界疲惫、干涸的时候给予个体心灵上的甘霖,　⑥　使个体保持内心的安宁与满足。

①
②
③
④
⑤
⑥
A
之所以
是因为
不仅
还
并
/
B
/
就在于
除了
并且
由于
必然
C
既然能
肯定是
/
又
甚至
因此
D
之所以
不排除
不但
而且
/
进而
三、注意词性异同
　　词性不同,虚词的语法功能就不同,只有把握了词性,才能准确使用词语。例如:“固然”和“诚然”,前者只能做转折连词,后者除了有同样的词性、功能外,还可以做副词,如“他诚然是一名优秀的小品演员”“诚然,你的意见是对的”。与之相似的虚词混用情况有:忽然(副词)—突然(形容词)、必须(副词)—必需(动词)、未免(副词)—难免(形容词)、特别(副词)—甚至(连词)等。
  3 填入下面文段横线处的词语,最恰当的一组是 (　　)
　　一个人的注意力　①　先天就有,　②　靠后天培养起来的。一个人注意力的集中,可以用自己的意志来控制。　③　的分散有自身的原因,比如对眼前的事物不感兴趣、身体疲劳等;　④　有来自外界的干扰,如环境的嘈杂等。　⑤　你阅读出现“走神”时,不妨先分析一下原因,　⑥　对症下药。

①
②
③
④
⑤
⑥
A
并非
而是
注意力
也
当
以便
B
不是
要
它
/
如果
以便
C
并非
而是
这
也
当
然后
D
不是
要
注意力
/
假若
为了
四、注意虚词位置
　　虚词的位置必须根据句子的语法需要和虚词自身的表意特点来确定。关联词语有固定的位置,有的只能用于前一分句,如“由于”;有的只能用于后一分句,如“却”“然而”“以致”。例如:“至于我报考师范类院校,是既定方针,哪所学校放在第一志愿,还没做最后决定。”句中的“至于”表另提一件事情,用在后一分句开头,应放在“哪所”前面。
  4 填入下面文段横线处的词语,最恰当的一组是 (　　)
　　我们欣赏中外精彩的绘画,可以举出它们很多优点, 　①　潇洒自然常常是它们共同的长处。画师选择某种素材入画,可能经过十分严格的选择, 　②　体现在画幅上,　③　往往十分自然。卓越的画师, 　④　 敢于画壮丽雄伟的山川,气象万千的远景, 　⑤　敢于画平常的静物。画嬉戏的小孩,画断脚的螃蟹,画有蛀孔的蔬菜……　⑥　一经他选入画中,他就涉笔成趣,给人一番自然的美感。

①
②
③
④
⑤
⑥
A
所以
但是
/
不但
也
只要
B
但是
就
因此
因为
/
所以
C
因此
/
就
因为
又
所以
D
/
但是
却
不但
也
而且
五、注意句子结构
　　虚词使用要恰到好处,既不能多余重复,也不能脱漏,以免造成句子结构残缺。例如:“科学工作者需要有开阔的心胸,就是和自己学说观点不一样的同行也应坦诚相待、精诚合作。”句子中的“自己”前脱漏一个介词“与”,造成句意不连贯。
  5 填入下面文段横线处的词语,最恰当的一组是 (　　)
　　2016年6月8日,中国财政部3年期30亿元人民币债券在伦敦证券交易所成功上市。　①　是中国财政部首次在香港以外的离岸市场发行人民币国债。　②　认为,　③　既是中国金融开放过程中的有益实践,　④　开创了全球资本市场发展的先河;购者热情高涨,　⑤　彰显全球投资人对中国经济前景充满　⑥　信心。

①
②
③
④
⑤
⑥
A
这
有人
这
也
也
充分
B
它
有的人
此举
又
/
必胜
C
这
分析
此举
也
则
/
D
此
分析家
此
又
则
期待
六、注意标点符号
　　有些关联词语在使用时可以用标点符号与分句隔开,如“因此”“其实”“相反”。这一点对辨析虚词也有帮助。
  6 填入下面文段横线处的词语,最恰当的一组是(　　)
　　考试内容与教学内容所涉及的范围必须一致,　①　,考试依据《教学大纲》无疑是正确的。　②　,考试与教学　③　有所不同。教学是使学生从不知　④　知之较少到知或知之较多、从能力较低到能力较高的过程,　⑤　考试则可以检验学生的学习结果。《教学大纲》规定如何教学,《考试说明》　⑥　规定考试的性质、内容、形式等。

①
②
③
④
⑤
⑥
A
原因是
但是
又
和
不过
则
B
因此
但是
又
或
而
则
C
因此
因此
还
或
不过
却
D
原因是
因此
还
和
而
却
技法四　语句排序题“五看”
一、看陈述对象,考虑话题的一致性
　　统一的话题是保持语言连贯的首要条件。一般来说,同一主旨的话题,陈述对象是明确集中的,围绕同一陈述对象所展开的话题,前后衔接紧凑,思维顺势而下;转换了陈述对象,话题的一致性就遭到了破坏,语句也就变得不连贯了。
  1  依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是 (　　)
　　中国珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法,借助算盘和口诀,通过人手指拨动算珠,就可以完成高难度计算。　　　　　,　　　　　,　　　　　,　　　　　,　　　　　,　　　　　。2013年12月4日,“中国珠算”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录。
①即便是不识字的人也能熟练掌握　②珠算算盘结构简单,操作方便　③包含了珠算的所有秘密　④蕴含了坐标几何的原理　⑤用珠算运算,无论速度还是准确率都可以跟电子计算器媲美　⑥珠算口诀则是一套完整的韵味诗歌
A.②③⑥④⑤①　　　B.②④⑥③①⑤
C.⑤①②⑥③④　        D.⑤②③⑥④①
二、看语气语脉,考虑语意的粘连性
　　语言表达连贯的问题,实际上是语气相承、语脉畅通的问题。但凡表达效果好的句子、句群,不仅上下文衔接连贯,逻辑关系严密,而且读起来也绝不会拗口。因此,语气的相承、语脉的畅通也是语言连贯题考查的一个重要方面。
  2  [2015·广东卷] 把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是 (　　)
①从汉字笔画的统计分布规律来看,这种看法是值得商榷的。
②不少人认为简化汉字的理想目标是把十画以上的字简化到十画或不足十画。
③为了增强区别性,对那些笔画较多的非常用字还是不去简化为好。
④文字的应用首先要保证看和读的方便,要有相当的清晰性和区别性。
⑤但把笔画全部减到十画或不足十画,势必会增加大量的形近字,给看和读带来困难。
⑥其次才是笔画简单,写起来省事。
A.②①④⑥⑤③        B.②①⑤③④⑥
C.④⑥②①③⑤        D.④⑥③⑤②①
三、看前后句式,考虑结构的一致性
　　一组在统一话题下的句子,对多种事物或一个事物的多个方面进行叙述时,它们各自的内部语法结构往往有组合上的一致性。也就是说,在备选句中,结构上与前后句结构相同的句子,往往是能保持连贯的句子。
  3 在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是        (　　)
“理性经济人”,把利己看作人的天性,只追求个人利益的最大化,这是西方经济学的基本假设之一。　　　　,　　　　。　　　　,　　　　,　　　　,　　　　,更多地倾向于暂时获得产品或服务,或与他人分享产品或服务。使用但不占有,是分享经济最简洁的表述。  
①反而更多地采取一种合作分享的思维方式
②不再注重购买、拥有产品或服务
③但在分享经济这一催化剂的作用下
④人们不再把所有权看作获得产品的最佳方式
⑤在新兴的互联网平台上
⑥这个利己主义的假设发生了变化
A.③⑥⑤①④②        B.③⑥⑤④②①
C.⑤⑥③①④②        D.⑤⑥③④②①
四、看词语照应,考虑语脉的相承性
　　语脉前后相承,必定是有显性或隐性的词语在前后文中相对应。前面或后面出现了某一词语,在寻找前后文中相对应的词语时,要发现它们的内在联系,确定其先后顺序,使语脉的链条相衔接。
  4 [2017·江苏卷] 在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是(　　)
　　一个人在创作和欣赏时所表现的趣味,大半由资禀性情、身世经历和传统习尚三个因素决定。　　　　,　　　　,　　　　。　　　　,　　　　,　　　　。这三层功夫就是通常所谓的学问修养,而纯正的趣味必定是学问修养的结果。
①它们的影响有好有坏
②我们应该根据固有的资禀性情而加以磨砺陶冶
③接收多方的传统习尚而融会贯通
④这三者都是很自然地套在一个人的身上的
⑤不易也不必完全摆脱
⑥扩充身世经历而加以细心地体验
A. ②③⑥④①⑤        B. ②⑥③④⑤①
C. ④①⑤②⑥③        D. ④⑤①②③⑥
五、看逻辑顺序,考虑思维的走向定位
　　思维的逻辑性,在语言连贯题中的体现一般有时间先后、空间方位、深浅大小、意识行为等。任何一种逻辑思维角度,其语句所表达的语意都不可能出现较大的裂痕或较大的阻隔,思维走向呈主干型或流线型,而不是干枝型或断流型。
  5 [2015·重庆卷] 依次填入下面一段文字横线处的语句,前后衔接最为恰当的一组是 (　　)
　　中国人民抗日战争的胜利,充分证明了中国共产党是救亡图存、实现民族复兴的核心力量。今天,我们纪念抗日战争胜利70周年,就是要　　　　　,　　　　　,　　　　　,　　　　　,　　　　　。铭记这段历史,是因为它的惨烈悲壮与不屈抗争应当成为中华民族的集体记忆,更是希望从中汲取沉痛的历史教训,获得开创未来的精神力量。
①永远铭记参加抗日战争的老战士、抗日将领、爱国人士
②永远铭记支援和帮助了中国抗战的外国政府和国际友人
③永远铭记惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞
④永远铭记为抗战胜利建立了功勋的海内外中华儿女
⑤永远铭记在抗日战争中英勇战斗、为国捐躯的烈士
A.⑤③④②①　        B.①②④⑤③
C.③⑤①④②　        D.④③②①⑤
技法五　语言得体“四分清”
　　“用语得体”是指说话要适合说话者和听话者的身份,适合说话时的环境氛围,符合表达时的文体特征。要做到“四分清”:
一、分清对象
　　即所谓“对什么人说什么话”。同一个意思,对不同的人就应有不同的说法;同一个内容,对不同的对象,说话时的重点也应不同。
  1 下列各句中,表达得体的一句是(　　)
A.请柬:新居落成,我明天搬迁,为答谢您的祝贺,特于府上备下薄酒,恭请光临。
B.书信:毕业之后,学生垂念恩师。值此春节到来之际,谨祝恩师节日快乐,万事如意!
C.询问:家严大人今年高寿?多年不见,甚为牵挂,过两天我一定登门看望。
D.介绍信:兹介绍我校张敏同学前往贵公司参加社会实践,请予接洽为荷。
  2 下面是某位高三毕业生发给班主任的短信,其语言有许多不妥的地方,请找出来并加以改正。
张老师好,我在高三几次考试中成绩都不理想,能在高考时有所建树,卫冕成功,这都是您慧眼识金并鼎力相助的结果。您的教学技艺超凡入圣,令同学们刮目相看,今日一别如雨,谨祝教祺!
(1)将　　　　　　改为　　　　　　
(2)将　　　　　　改为　　　　　　
(3)将　　　　　　改为　　　　　　
(4)将　　　　　　改为　　　　　　
(5)将　　　　　　改为　　　　　　
(6)将　　　　　　改为　　　　　　
二、分清场合
　　俗话说“到什么山上唱什么歌”,说的就是要注意在不同的场合说不同的话。一般来说,在庄重场合,要求使用规范的书面语,话题集中,语气庄重,不能用拉家常的口吻和语气。在其他场合,则使用口语多一些。例如在公园里,说话就可随意、自然一些,话题分散一点儿;在与人促膝谈心时,不宜用外交辞令,故弄玄虚,因此面对面说话时,发话人和答话人都有一定的语境,许多话都可以十分简短,甚至省略,不必追求完整;在娱乐场合,用语要有趣、生动。
  3 下列四副对联中,最适宜用来迎接友人来访的一项是        (　　)
A.珠联璧合乾坤定,花好月圆鸾凤鸣。
B.华夏年年腾骏业,新春岁岁展宏图。
C.一生俭朴留典范,半世勤劳传嘉风。
D.花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开。
  4 已到古稀之年的陈老师受学生邀请参加聚会,不慎当众摔了一跤,虽然不是很重,但场面极为尴尬。下列替陈老师打圆场的话,表达通顺、得体的一项是        (　　)
A.陈老师年纪大了,走路摔跤是难免的,希望您以后走路多加小心。
B.陈老师今天很高兴,被大家的热情倾倒,让我们再次以热烈的掌声欢迎他吧!
C.陈老师您没事吧?早知您腿脚不方便,我们就应该去您家接您来这里了。
D.陈老师,摔一跤没关系,您之前不是经常教导我们“人生一世哪有不摔跤的”吗?
  5 公共场所全面禁烟已是世界趋势。除了公共场所,在一些特定的场所更需要禁烟,请你分别为下列三个场所各写一则不超过20个字的禁烟公益广告。
医院:                                                
商场:                                                
加油站:                                                
三、分清语体
　　不同的语体,往往适用于不同的语言材料,适合不同的语境,具有不同的语言特点。比如文言词语典雅、简洁、庄重,在比较庄重的书面语如公文事务语体中经常使用;方言词语、俚词、俗语等简明、通俗、易懂,在口语或书面语中的文艺语体中经常使用。又如书面语中的科技语体、政论语体常常使用长句、常式句、完整句等,而口语、文艺语体则常常使用短句、变式句、省略句等。如果在口语性较强的文章里硬要掺杂一些书面语就会影响对方的理解,如果在书面性较强的语体中硬要掺杂某些口语就会影响语言表达的准确性。
  6 [2018·全国卷Ⅰ] 下面是某校一则启事初稿的片段,其中有五处不合书面语体的要求,请找出并做修改。
我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因,发现管子陈旧,需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假,为安全起见,请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。
                                                     
                                                     
                                                     
  7 [2018·全国卷Ⅱ] 下面是某报社一则启事初稿的片段,其中有五处词语使用不当,请找出并做修改。要求修改后语意准确,语体风格一致。
如果您是重大事件的参加者,事故现场的目击者,业界内幕的打探者,社会热点的关爱者……请与我报《社会深度》栏目联系。本栏目长期公开征询有价值的新闻线索,等着您的支持。
                                                     
                                                     
  8 日常交际中,语言得体是语言表达的一项基本要求。完成①②题。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
①下文是一份请柬中的四句话,其中表达不得体的一句是(　　)
　　(甲)我校文学社定于本月18日晚7点在学校礼堂举行“民俗文化报告会”,(乙)您是著名的民俗专家,对民俗文化的研究造诣颇深。(丙)今诚挚邀请您莅临会议,为我社民俗文化活动的开展做出认真的指导。(丁)敬请届时光临。
A.甲        B.乙        C.丙        D.丁
②午宴上,某中学生遇到父母的朋友劝酒,下列回应得体的一项是(　　)
A.下午还有两门考试呢,别劝了,行不?
B.谢谢足下,家父从来不准许我喝酒。
C.不喝,不喝。中学生不是不能喝酒吗?
D.谢谢,谢谢!我年龄还小,不能喝酒。
四、分清谦敬
1.谦称和敬称
　　表敬称的词语只能用于称对方,而表谦称的词语只能用于称己方。谦敬称可归纳为一句话——“家大舍小令他人”,即对别人称自家的长辈或年长的平辈时冠以“家”,如家父(家严)、家母(家慈)、家叔、家兄等;对别人称比自己辈分低的或同辈年纪小的亲属时则冠以“舍”,如舍弟、舍妹、舍侄等;称别人家中的人,则冠以“令”表示敬重,如令堂、令尊、令郎、令爱等。除“家”“舍”“令”外,谦敬称还有“小”(如“小女”,称自己的女儿)、“拙”(如“拙见”,称自己的见解)、“鄙”(如“鄙见”,称自己的意见)、“贤”(如“贤弟”,称比自己小的男子)等等。
2.谦辞和敬辞
　　敬辞只能用于称对方,而谦辞只能用于称己方。如果把握不好,就会闹出笑话。常见的组成敬辞的字有“贵”(如“贵庚”,多用于询问别人年龄)、“大”(如“大作”,称对方作品)、“高”(如“高见”,称对方见解)、“尊”(如“尊姓”,问对方的姓)、“光”(如“光临”,称别人的到来)、“拜”(如“拜托”,托人办事)、“赐”(如“赐教”,请对方给予指教)、“雅”(如“雅正”,请对方指正)、“惠”(如“惠顾”,称对方到自己这里来)、“鼎”(如“鼎力”,称对方对自己的帮助)等等。
  9 [2017·全国卷Ⅲ] 下列各句中,表达得体的一项是(　　)
A.他是个可怜的孤儿,小时候承蒙我父母照顾,所以现在经常来看望他们。
B.杨老师年过七旬仍然笔耕不辍,作为他的高足,我们感到既自豪又惭愧。
C.这篇文章是我刚完成的,无论观点还是文字都不够成熟,请您不吝赐教。
D.由于路上堵车非常严重,我赶到约定地点的时候,对方早已恭候多时了。
  10 [2018·全国卷Ⅲ] 下面是一封信的主要内容,其中有五处不得体,请找出并做修改。
获悉文学院下周举办活动,隆重庆贺先生教书50周年。我因俗务缠身,不能光临,特惠赠鲜花一束,以表敬意。随信寄去近期出版的拙著一册,还望先生先睹为快。
盛夏快来了,请先生保重身体。
                                                     
                                                     
  11 国庆节期间,在北京工作的小张收到了老家邻居寄来的土特产。他写了一封回信,其中有五个词语运用不得体,请指出并改正。
我很高兴收到了您送给我的土特产,有空我一定莅临寒舍当面致谢。您想让我为家父联系医院治病一事,我一定会鼎力相助,不会让您失望。俗话说“来而不往非礼也”,过几天我将托人惠赠给您烟酒,请笑纳。
①　　　　　　　　改为　　　　　　　　
②　　　　　　　　改为　　　　　　　　
③　　　　　　　　改为　　　　　　　　
④　　　　　　　　改为　　　　　　　　
⑤　　　　　　　　改为　　　　　　　　
技法六　“三思一验证”,破解语句补写题
　　语句补写题(也叫语段填句题)是全国卷中出现频率很高的一种语言表达题型,这几年一直在考查这种题型。这种题的特点是:答案源于文本。具体说,所补写的句子的内容要从上下文的有关语句中去提炼和概括,离开文本不可能补写正确。另一个特点是:答案与上下文关系明显。所补写的句子或引领下文,或总结上文,或与上下文衔接连贯。这两个特点就决定了做题时应采用“三思一验证”答题法,唯有采用“三思一验证”答题法,才可能把句子写准写对。“三思一验证”答题法具体内容如下:
  1 在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。
　　如果真的允许人体器官自由交易,　①　,买方则是富人。　②　?又有哪一个穷人能高价买得起肾?此外,卖了肾或其他器官后又引起其他疾病,岂不成为社会负担?正因为这许多问题,即使在荷兰这样开放的国家,　③　。
[技法演示]
一思:文段大意。从整个语段来看,该语段主要围绕“器官交易”这个关键点展开,大意是对“人体器官自由交易”的反对。
二思:层次思路。此语段是一个议论性的语段,前面从三个层次论证人体器官自由交易的弊端,最后一句话阐明观点。
三思:内容句式。由后文“买方则是富人”可知,第①空应填入“卖方一定是穷人”之类的句子。第②空及其下一句是对前文的解释,强调富人不会卖肾,穷人买不起高价的肾,而后文谈的是穷人,那么第②空自然应填富人。结合标点及下句的句式,可知第②空应使用反问句式。第③空是总结句,表明了作者的观点,前文谈的是器官自由交易的弊端,由此可知此处应填入“不允许人体器官的交易”,又因为要与前文的关联词“即使”搭配,所以须在该句句首加上“也”字。
一验证:检查补写后的内容是否符合题干要求,语言是否连贯,有无语病,语句是否简洁,等等。
[依法答题]  ①                                                   
②                                                   
③                                                   
  2 在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。
　　塑料制品多属于一次性使用物品,用后即扔,　①　,在公园、车站、影院、风景名胜区和公路铁路沿线随风飘扬着塑料袋、塑料薄膜、饮料瓶、包装填充物等塑料垃圾。自然界几乎没有能够消化降解塑料的细菌和酶,所以　②　。不仅如此,　③　。当废旧塑料作为生活垃圾进入垃圾场被填埋或散落在田野进入土壤后,废旧塑料混在土壤中会影响土壤内的物质、热量的传递和微生物的生长,从而改变土壤的特性。
[技法印证]
一思:文段大意。                                             
二思:层次思路。                                             
三思:内容句式。                                             
一验证:检查补写后的内容是否符合题干要求,语言是否连贯,有无语病,语句是否简洁,等等。
[依法答题]  ①                                               
②                                                   
③                                                   
技法七　逻辑推断题“两关注”
　　推断是由一个或几个已知的判断推出一个新的判断的思维形式。任何一个推断都包含已知判断、新的判断。作为推断的已知判断叫前提,根据前提推出新的判断叫结论。推断需要关注以下两点:
一、说法绝对的词
推断题中往往许多说法的表述过于绝对,这种说法值得关注,此类题目有时直接以“全部”“都”“完全”“彻底”“只要……,就……”等字眼出现,有时改头换面隐蔽出现,如“无处”“一律”“立即”等。在做题时,找出这些字眼,是破解推断题的关键。
  1 下面文段有三处推断存在问题,请参照①的方式,说明另外两处问题。
　　一批“90后”艺术生把白居易的名作《琵琶行》改编成了一首朗朗上口的流行歌曲,歌曲视频一上传网络就被点爆了。可见对传统文化作品进行合理的改编、演绎,并不会造成对文化的亵渎,相反会使其内涵变得更深厚,并易于被大众接受。因此要想使传统文化融入现代人的生活,就要对其进行改编,这样传统文化的内涵才能被挖掘出来。否则,传统文化在当代社会找不到立足的条件。
①要想使传统文化融入现代人的生活,不一定就要对其进行改编。　
②                                                 　。
③　                                                 。
二、不合逻辑的词
有的推断题从句意上不好查找,就得从事理上进行分析,这就是逻辑分析法。逻辑分析法是看概念的使用、判断、推理是否得当,语句的前后顺序、句间的关系是否合理,前后语句是否呼应,等等。
  2 下面文段有三处推断存在问题,请参照①的方式,说明另外两处问题。
要真正了解或融入一个城市与国家,最直接也是最重要的途径就是参观博物馆。北京每年接待的上亿游客中,相当一部分游客要参观北京的博物馆。因此,外地游客要想深入了解北京,必须参观北京的博物馆。一旦参观了博物馆,就真正认识了北京这座城市,也就没必要再去其他景点了。
①外地游客要想深入了解北京,不一定必须参观北京的博物馆。
②                                                 　。
③　                                                 。
技法八　语言准确、鲜明、生动题题通
一、准确
“准确”就是用词恰当,表意明确。在拟标语、写口号等一类试题中,准确、鲜明是第一要求。如记者采访某人,其提问必须清楚、准确,不能含糊其词。
  1 下面这段文字有五处用词不当,请指出并改正,使文段语言得体,逻辑严密。
　　他领导的机器人创新团队获得一等奖的事情传来,我顷刻流下了眼泪。在完成这个项目的过程中,他们遇到过许多技术难关, 就在前天还出现了突发情况,预想当天要完成的综合性运行检验无法进行。但整个团队通宵鏖战,用力攻坚,终于解决了问题。我为他们的成功而骄傲,更为他们面对难点时的坚韧不拔的精神而感动。
[思路导引] 本题考查语言表达准确、得体的能力。第一处,“事情传来”主谓搭配不得当,可将“事情”改为“喜讯”或“消息”;第二处,“顷刻”语言色彩不当;第三处,“预想”使用不当,可改为“原本”;第四处,“用力”较口语化,改为“努力”;第五处,“难点”一般用于知识点,不合语境。
[依法答题]                                                
二、鲜明
“鲜明”是指立场清晰、观点明确、态度鲜明,就是要明确、合理地表情达意。考生答题时要多使用“坚决反对”“完全错误”“绝不能这样”等词句来表明自己所持的鲜明态度。
  2 不管红绿灯,凑齐一群人,蜂拥过马路,被网友戏称为“中国式过马路”。针对这一现象,请拟出两条劝阻行人闯红灯的宣传语。要求:简明生动,幽默警醒;每条不少于10个字,不多于20个字。
[思路导引] 拟写宣传语,首先要观点鲜明、准确,明确宣传语是为什么而写的。本题要紧扣“劝阻行人闯红灯”这一中心内容来写;要符合简明、生动的要求,可采用对偶的句式;语言要得体,语气不可过于生硬,但又要对人有劝导作用。　
[依法答题]                                                
三、生动
“生动”就是指表达的语言能充分调动人们的形象思维,使表达的内容具体、形象、可感。考生要注意运用恰当的修辞手法,比喻、比拟、对比等修辞手法的运用能使语言表达得更加生动、形象。
  3 下图是俄罗斯女摄影师艾琳娜·舒米洛娃拍摄的她的儿子与小兔子在一起的画面。请仔细观察,对画面进行准确、生动的描写。要求:使用比喻或比拟的修辞手法,不超过80个字。
[思路导引] 仔细观察画面是描写的前提。所给画面涉及小孩子、兔子,描写的重点应该是孩子的表情、动作,体现的中心意思应该是孩子的童心、孩子对动物的爱护以及人与动物的和谐相处。同时还需要注意运用比喻或比拟的修辞手法。
[依法答题]                                                
专题三　语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动
答题指津
技法一
例　①　②　[解析] 第①处“完全”和“足以”都表示程度,语意重复;第②处“他们”代指的就是“历来的研究者”,根据句子承前省略主语的原则,此处“他们”一词明显赘余,应该删去。
技法二
例1　C　[解析] 括号前的语句,主语是“创新”,括号内的语句如果以“创新精神的缺失”相衔接,不仅能与前句在陈述对象上保持连贯性,而且还能突出“创新”的意义,从这一点可以排除A项和B项。“制约了当代戏曲的发展”作为“缺失”的谓语部分,相对“对当代戏曲发展起了制约作用”而言,句式更加简洁,语言表达更加连贯通畅,由此可以确定答案为C。
例2　D　[解析] 本题考查语言表达连贯和选用句式的能力。解答本题应注意两点:一是主语的确定,二是句式的把握。从上文看,“我……到个庙宇前小河旁边大石头上坐坐”;从下文看,“雨季来时上面长了些绿绒似的苔类”中的“上面”,指的是“大石头”上面。因而可以肯定“大石头”是主语(陈述对象),由此可以先排除A、C两项。B、D两项中之所以选D项,是因为D项用判断动词“是”来进一步强调这句话的主语为“大石头”,还有对前句的解释作用。
例3　D　[解析] 做题时要结合语境,注意句子的前后词语照应。第一空应填②,因为“只”与“悲观”照应,而①中“则”是“就”的意思,不能突出“悲观”,不符合语境。第二空填③,“它”代指前面的“机会”,二者联系紧密,表述恰当;如果用④,中间陈述对象就会不一致。第三空应填⑥,按逻辑顺序,应先发挥潜能,再发现机会的存在。
例4　A　[解析] 四个选项所表达的意思基本一致,要选出与上下文衔接最恰当的一项,就要从句式结构一致的角度去分析,即要选的分句句式应与上一分句“小草从暖融融的泥土中苏醒”相同,特点为:名词+介宾短语+动词。而A项与此句式特点一致。
例5　A　[解析] 本题考查语言表达连贯及选用句式的能力。根据语境可知,本语段主要是说车辆使用的成品油质量要符合新标准,成品油质量需要升级。横线上的内容应主要陈述使用符合新标准的成品油,汽车尾气中相关污染物的排放就可减少。综合四个选项可知,A项与上下文衔接较好,B项重点是说“现有汽车的改造并不是必须的”,C项是说二者的共同作用,D项的说法过于绝对。
例6　B　[解析] 选用句式不仅要使文章结构更加严谨,还要使文段所体现出来的情感同其中的景象协调一致,这样才能使文脉贯通,语意畅达。解答本题,应先从整体上揣摩文段的情感基调,然后找出与其情感最吻合的物象或景致。文段描写了大西北特有的景致;“空山绝谷”“阴凉”“茫然”等词语,尽显大西北荒凉、沉寂、没有生气、人迹罕至的景象。A项中“小草”“点缀”等给人带来绿色和生机;C项中“晴空”“耀眼的光芒”都呈现出明亮而温暖的色调;D项中描写沙子惟妙惟肖,使沙子变成一群可爱的生灵,流露出作者对沙漠的喜爱之情。这些显然与文段的情感基调不一致。B项中的“铁色戈壁”“空旷宁寂”“四顾无援”等与文段的情感氛围和谐一致。
例7　 A　[解析] 从空间顺序考虑,B、C、D三项的空间顺序是混乱的,只有A项清楚地交代了作者的立足点和各种景物的空间位置。作者的立足点是“山门”,在河边的打谷场与建筑物之间,应该承“河”谈起,再依次往后写。
例8　 A　[解析] 本题考查了选用句式和语言表达得体的能力。要了解句式的特点,搞清楚语气,此题也就不难解决了。A项,用的是疑问句式,是询问、商量的语气,很委婉。该题考查的是句式的选用,也可联系到语言运用中的“准确”。不同的句式有着不同的语气和表达效果,人们常说“一句话让人跳,一句话让人笑”,说的就是这种效果。该题难度不大,干扰较大的是D项,该句虽然用了“恐怕”表示推测的语气,但双重否定的语气还是比较强烈的。
技法三
例1　 B　[解析] 第①处横线后面是谓语和宾语,所以第①处填的内容应该含有实词,以充当主语,由此可以排除C项,因为“实际上”不能做主语。第②处无转折关系,因为后有“不是”一词。第③处填入“要”“就是”会使语句不连贯,也不通顺。第④处不表示假设,第⑤处后面与前面构成因果关系,“因”在后,“果”在前。第⑥处与后面分句的“也”构成假设关系,应填入“即使”。
例2　 A　[解析] “经久不衰”与“它们能够引发读者的情感共鸣与心理共振”之间是因果关系,所以①②两处应填入表因果关系的关联词。“优秀的古诗文作品”应该具有“文学上的审美趣味”和“精神之美和价值之美”两个特点,但后者是深层次的,两者之间应是递进关系,所以③④两处应填入表递进关系的关联词,从而排除B项(“除了”与“并且”不搭配)和C项(“又”表并列关系)。“与普通个体发生关联”和“在个体精神世界……甘霖”之间是递进关系,所以⑤处可填入“并”“甚至”等表递进关系的关联词,这两个分句与最后一个分句之间是因果关系,因而⑥处可用表因果关系的关联词,亦可不用,从而排除D项。
例3　 A　[解析] 第③处根据语法功能,应该填一个名词或者代词,但从词性的角度来分析,如果填代词,“这”“它”均指代不明,所以应该填一个名词,由此可以排除B、C两项。⑤处没有假设关系,所以B、D两项不正确。⑥处,“然后”表时间,与前文不连贯,“为了”表目的,在语意上不顺畅,所以C、D两项不符合题意。
例4　 D　[解析] 语段中第①处所在的句子是在阐述上句的“优点”,所以不用填。“严格的选择”后,语意有转折,所以第②处填入“但是”。第③处填转折词“却”或者不填。第④⑤处所在的句子表递进关系。第⑥处也表递进关系。所以选D项。
例5　 C　[解析] 第①处要填入代词。第③处填“此”不完整,排除D项。第⑥处根据“注意句子结构”的原则,在该处填入词语多余,不连贯,排除A、B两项。所以选C项。
例6　 B　[解析] 本段有四句话。第一句中的两个分句是因果关系,且从句子的逻辑关系来看,前面是因,后面是果,且①处后有逗号,所以第①处该选“因此”,由此排除A、D两项。由第一句中的“一致”和第二句中的“有所不同”可知,这两句在语意上有转折,故第②处应选“但是”,排除C项。还可进一步验证。“和”表并列,“或”表选择。就某位学生来说,他如果是“不知”,就不可能是“知之较少”;他如果是“知之较少”,就不可能是“不知”,这就是“选择”的意思。因此,第④处该填“或”。第⑤处的前边是讲“教学”如何,后边是讲“考试”如何,两者是并列关系,应选能表示并列关系的“而”,不能选表示转折关系的“不过”。
技法四
例1　 B　[解析] 本题考查的是语言表达连贯的能力。根据“看陈述对象,考虑话题的一致性”的原则,从“借助算盘和口诀”可看出,下文应是对“算盘”和“口诀”的相对应的解释。②④主要说明算盘的结构及原理,⑥③①是对“珠算口诀”的解释,⑤是算盘和口诀融合运算的效果,应放在最后。故选B项。
例2　 A　[解析] 做此类题目,要注意明中心、理思路、抓标志。本句群的中心话题是“简化汉字”,因此②句是起始句,提出中心话题;根据“看语气语脉,考虑语意的粘连性”的原则,①句“这种看法”紧接②句“不少人认为”;④⑥⑤句是对①句中“值得商榷”的具体解释;③句是结论句。
例3　 B　[解析] 通读语段,可以发现,第一句话说的是“利己”,后边说的是“分享”,所以第一空所填句子应与前文是转折关系,句中应当有表示转折的关联词语,由此确定③句是首句,排除C、D两项;最后一空紧跟着的后文说的是“更多地倾向于暂时获得产品或服务”,这与①句中的“更多地采取一种合作分享的思维方式”内容相关,结构一致,所以最后一空应填①句。运用排除法,所以选择B。
例4　 C　[解析] 本题考查语言表达连贯的能力。④句中的“这三者”承接第一句中的“资禀性情、身世经历和传统习尚”,应放在第一处与前文衔接,①句中的“它们”指“这三者”,应紧随④后。根据标点判断,六个分句分为两部分,每部分有三个分句。根据六个分句的内容,可判断出②③⑥为一部分;从横线前面的语境来看,由资禀性情、身世经历和传统习尚的叙述顺序可知排序应该是②⑥③。综上,应选C项。
例5　C　[解析] 本题考查语言表达连贯的能力。待排序的五个句子是一组排比句,形式上构成并列,但在内容的排列上却要遵循一定的逻辑关系。五个句子中提到的五类需要“永远铭记”的人,应按照由主到次、由国内到国外、由贡献大到贡献小这样的顺序排列。抗日战争的目的是解救受难同胞,实现民族解放,因此,铭记“死难同胞”具有最重要的意义,③句应放在最前面;⑤句紧随其后,铭记的是“英勇战斗、为国捐躯的烈士”;接下来是①句,参加抗日战争但没有牺牲的军人和爱国人士;④句逐渐拓展到海外的中华儿女;最后应当提及的是②句“支援和帮助了中国抗战的外国政府和国际友人”。
技法五
例1　 D　[解析] A项,“府上”是对别人的家的尊称,应改为“寒舍”。B项,“垂念”,称对方(多指长辈或上级)对自己的关心挂念,应改为“感念”。C项,“家严”,对别人称自己的父亲,应改为“令尊”。D项,正确,其中“荷”常用于书信中表示感谢。
例2　 [答案] (1)将“建树”改为“提高”。(2)将“卫冕成功”改为“考上大学”。(3)将“慧眼识金”改为“不放弃我”。(4)将“超凡入圣”改为“高超”。(5)将“刮目相看”改为“非常敬重”。(6)将“一别如雨”改为“分别”。
[解析] 本题考查语言表达得体的能力。要从学生的身份出发(用于自己的话要谦虚),要考虑说话对象(班主任,用敬辞)以及措辞的得体。(1)“建树”放在此语境用词不当,应改为“提高”。(2)“卫冕”指竞赛中保住上次获得的冠军称号。应将“卫冕成功”改为“考上大学”。(3)自称“金”,用语不得体,应改为“不放弃我”(意思对即可)。(4)“超凡入圣”指超出凡人,达到圣人的境界,多形容造诣精深。过于夸张,应改为“高超”。(5)“刮目相看”不得体,改为“非常敬重”。(6)“一别如雨”形容离别以后再难相见。不得体,应改为“分别”。
例3　D　 [解析] 解答本题首先要理解四副对联的意思。A项,“珠联璧合乾坤定,花好月圆鸾凤鸣”是结婚时用的婚联,不适合迎接友人来访这一场合。B项,“华夏年年腾骏业,新春岁岁展宏图”是春联,不适合迎接友人来访这一场合。C项,“一生俭朴留典范,半世勤劳传嘉风”是挽联,不适合迎接友人来访这一场合。D项,“花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开”是杜甫《客至》中的诗句,上句说,长满花草的庭院小路,还没有因为迎客打扫过;下句说,一向紧闭的家门,今天才第一次为你打开。这两句,前后映衬,更显示出主人与客人的情谊深厚。
例4　 B　[解析] 因为是要替陈老师打圆场,所以A、C两项不合适。D项不适合对老师说。B项委婉幽默又符合语境,容易让人接受。
例5　 [答案] 医院:远离烟草,拥抱健康,珍爱生命!
商场:人口密集,空气流通不畅,请勿吸烟!
加油站:严禁烟火,吸烟等于引爆定时炸弹!
[解析] 解答此题,一要明确公益广告的目的,二要结合各场所的特点。
例6　 [答案] 示例:①“堵住”改为“堵塞”;②“管子”改为“管道”;③“换掉”改为“更换”;④“打算”改为“计划”;⑤“正遇上”改为“正值”。　
[解析] 本题考查语言使用的得体性,表现为口语与书面语的误用。
例7　 [答案] 示例:①“参加者”改为“亲历者”或者“参与者”;②“打探者”改为“知情者”;③“关爱者”改成“关注者”;④“征询”改为“征集”;⑤“等着”改为“期待”或者“等待”。
[解析]  本题考查语言表达得体的能力。启事是为了说明某事而登载在媒体上或张贴在墙壁上的文字,故语言上一定要准确得体。与“重大事件”搭配的应是“参与者”或“亲历者”;“打探者”带有贬义,应改为“知情者”;与“社会热点”搭配的应该是“关注者”;“征询”与“新闻线索”搭配不当,应将“征询”改为“征集”;“等着”过于口语化,应改为“期待”或“等待”。
例8　 ①C　②D　[解析]  ①题考查语言表达准确、简明、得体的能力。“莅临”与“会议”搭配不当;“做出认真的指导”用语不得体,不宜对邀请的对象提出这样的要求。②题考查语言表达准确、得体的能力。A、C两项用语生硬,不礼貌,不是晚辈对长辈该有的态度;B项中“足下”属于书面语、古语,在饭桌上使用与场合不符。
例9　C　[解析] 本题考查语言表达得体的能力。A. 谦敬失当,“承蒙”是谦辞,表示心怀感激地接受,用于自己。B. 谦敬失当,“高足”是敬辞,赞扬别人的弟子本领高强,用于他人。D. 谦敬失当,“恭候”是谦辞,恭敬地等候,用于自己。
例10　 [答案] 示例:①“教书”改为“从教”;②“光临”改为“前往”或“参加”;③“惠赠”改为“奉上”“奉送”或“敬赠”;④“先睹为快”改为“指正”或“斧正”;⑤“快来了”改为“将至”或“将临”。
[解析] 本题考查考生语言表达得体的能力。这类题型要考虑口语与书面语、场合、身份、谦敬辞等使用是否恰当。“教书”“快来了”两处比较口语化,表达不得体;“光临”“惠赠”两处,谦敬失当;“先睹为快”表达的是自己渴望读到别人的作品,是对别人作品的肯定,另外其口语色彩明显,应改为敬辞“指正”或“斧正”。
例11　 [答案] ①“莅临”改为“到”　②“寒舍”改为“府上”或“贵府”　③“家父”改为“令尊”　④ “鼎力相助”改为“尽力而为”(“全力而为”“竭尽全力”等)　⑤“惠赠”改为“送”
[解析] 本题考查语言表达得体的能力。①“莅临”是敬辞,应改用“到”;②“寒舍”是谦辞,应改用敬辞“府上”或“贵府”;③“家父”是称自己的父亲,应改为“令尊”;④“鼎力相助”是敬辞,应改为“尽力而为”(“全力而为”“竭尽全力”等);⑤“惠赠”是敬辞,应改为“送”。
技法六
例1　 ①卖方一定是穷人　②有哪一个富人肯把自己的肾卖掉　③也不允许人体器官的交易
例2　 [技法印证] 一思:文段大意。读文段,抓住“塑料制品”“垃圾”“改变土壤的特性”等关键点,明确本段的主要内容是说塑料垃圾的产生和污染问题。
二思:层次思路。本段可分为两个层次,两个层次是并列的。第一层是第一句,介绍塑料垃圾的产生,从内容上看,第一个空所填内容应是一个概括性总说句,是对本句后半部分的总说。第二层是说塑料垃圾产生污染,第二个空是污染产生的原因一句的后半部分,陈述主体是塑料垃圾。第三个空在第三句话,后面是对这个空所填内容的解说,应是一个总起句。
三思:内容句式。第一空,看前文,陈述对象是“塑料制品”;观后文,是说“塑料垃圾”。因此,第一空的陈述对象应是“塑料垃圾”,塑料垃圾怎么样,从“在公园、车站、影院、风景名胜区和公路铁路沿线”这句话进行概括,应是“塑料垃圾充斥于各种场所”。第二空,前文说“几乎没有能够消化降解塑料的细菌和酶”,即说“塑料垃圾不能得到有效降解”,再承前主语“自然界”,即“(自然界)难以对其(指塑料垃圾)进行有效降解”。第三空,承“不仅如此”,是说塑料垃圾产生的另外一种危害,紧扣后面语境“改变土壤的特性”,可说“塑料垃圾还会改变土壤特性”。
[依法答题] ①塑料垃圾充斥于各种场所　②难以对其进行有效降解　③塑料垃圾还会改变土壤特性
技法七
例1　②对传统文化进行改编,不一定就能挖掘出传统文化的内涵　③传统文化立足当代社会,不一定要通过改编挖掘其内涵的方式
例2　②参观了博物馆,不一定就能真正认识北京　③参观了博物馆,不一定没有再去其他景点的必要
技法八
例1　①“事情”改为“喜讯”;②“顷刻”改为“顿时”;③“预想”改为“原本”;④“用力”改为“努力”;⑤“难点”改为“困难”。
例2　 示例一:抢灯快走乐一时,祸起难防痛一生。
示例二:绷紧交通安全琴弦,奏响生命幸福乐章。
例3　 示例:微风抚摸着孩子的面庞,阳光洒下一片和谐。孩子甜甜的笑靥像一朵安静绽放的花朵,他快乐地托起温顺的小兔子,轻闭双眼,用鼻尖触碰兔子那小巧的鼻尖。


  
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专题三　语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动
　　本考点主要考查学生用词是否准确,语言是否简约、合乎语境、得体恰当,语脉是否贯通,主题是否明确,语句是否有文采等能力。这几年的考查情况呈现以下特点:
1.连贯是一个重要考点,全国卷2017年以前均单独设置题目考查,并且在“补写句子”中也有明确要求。考查形式多样化,有语句排序题、语句复位题、关联词语复位题。2018年又采用了语句复位的考查形式,不过是让考生在具体语境中去选择补写正确的一项。补写句子题是全国卷别具特色、出现频率很高的一种语言表达题型, 应多加复习。
　　2.语言表达得体题是2017年全国卷新增题型,重点考查的是运用日常用语进行交际的能力,特别是谦辞、敬辞、雅辞的运用。题型是四选一的选择题,考查形式为选出“表达得体的一句”。2018年全国卷也考查了语言表达得体题,重点考查了语境、语体类,题型为简答题,体现出命题人一再强调的“重视传承中国优秀文化传统”这一指导思想。
3.“准确”是指词语运用、句式选择、语气选择等方面完全符合表达的目的。2017年全国卷出现了逻辑推断题,考查思维的严密性,这是全国卷首次将“语言表达准确”这个考点独立命题来考查。此类题目一般先设置一个例句,然后让考生参照例句说明语段其他地方存在的推断问题,既考查语言表达准确,同时也考查仿写句子的能力。
4. “简明、鲜明、生动”近几年没有直接命题考查过,但也不能忽视,因为这几年高考语言文字应用题型变化很大,每年都会出现新题型,而且这几个考点考查方式灵活,既可以单项考查,又可以几项综合考查,还可以结合语段压缩、图文转换、宣传语、公益广告、新闻评论和启事等进行综合性考查。
技法一　语言简明“一妙计”
　　不必要的重复、可有可无的词语都是造成语言啰唆的原因。要做到语言简明,谨记一条妙计:抓住意思表达的重点,所使用的语言要尽可能少,不重复啰唆,不用可有可无的字词。话语的意思要表达清楚,不能存在歧义而让人产生误解。
   阅读下面一段文字,完成题目。
中国的茶俗以大众化为主流,茶馆茶客盈门,就足以说明这一点;而文人雅士在饮茶上另有讲究。历来的研究者在饮茶著述中,试图教给人们一种优雅的饮茶方式:茶舍要雅致,茶叶需上品,入茶水最好是甘洌的泉水;主宾身份、情趣要相宜,或有诗文唱和、书画助兴,或会心赏鉴,主宾不解茶道和饮茶时佐以荤食;茶舍布置混、茶具粗劣,。
为了表达简明,画线的词语有两处应该删除,序号分别是　　　　和　　　　。
[依法答题]                                                
技法二　选用句式“七一致”
一、话题一致
　　话题一致是指组成段落的句子之间,或组成复句的分句之间密切相关,紧紧围绕一个中心,集中表现一个事实、场景或思想观点。在试题中常常表现为整个句子的主语相同。
  1 [2018·全国卷Ⅱ改编题] 阅读下面的文字,完成题目。
戏曲既需传承也需创新,这是业内的基本共识。然而,近年来由于一些创新尝试未收到理想效果,有人就将创新和继承对立起来,认为戏曲不必创新。尤其是昆曲等戏曲艺术进入世界非物质文化遗产名录之后,创新在某些人那里几乎成了贬义词。(　　)。随着时代的发展变化,戏曲艺术不断被赋予新的内涵。如果一直固守原有形态,只强调复制和模仿,戏曲恐怕早在数百年前就寿终正寝了。……
下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是        (　　)
A.当代戏曲的发展,被创新精神的缺失所制约
B.当代戏曲的发展,因创新精神的缺失而被制约
C.创新精神的缺失,制约了当代戏曲的发展
D.创新精神的缺失,对当代戏曲发展起了制约作用
  2 填入下面空缺处的语句,最恰当的一项是         (　　)
我需要清静……最好的去处是到个庙宇前小河旁边大石头上坐坐,　　　　。雨季来时上面长了些绿绒似的苔类。雨季一过,苔已干枯了,在一片未干枯苔上正开着小小蓝花、白花,有细脚蜘蛛在旁边爬。
A.阳光和雨露把这石头漂白磨光了
B.这石头被阳光和雨露漂白磨光了
C.阳光和雨露已把这石头漂白磨光了的
D.这石头是被阳光和雨露漂白磨光了的
二、词语照应
词语照应和暗示是选用句式的重要条件。解答此类题目的关键:通过对关键词语和句意的分析,准确地找出与所提示或暗示的词句相照应的内容。
  3 依次填入下面一段文字横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一组是         (　　)
乐观的人看见问题后面的机会,　　　　。机会从来不会主动敲响你的门,无论你等待多少年,　　　　。朝着既定目标前进,　　　　。
①悲观的人则看见机会后面的问题
②悲观的人只看见机会后面的问题
③它只如一阵风拂面而过,需要你有反应能力和追随速度
④需要你有反应能力和追随速度,它只如一阵风拂面而过
⑤你就会发现机会的存在,充分发挥你的潜能
⑥尽量发挥你的潜能,你就会发现机会的存在
A.①④⑥　　　　　　　　B.②④⑤
C.①③⑤        D.②③⑥
三、句式一致
对句式结构的考查是选用句式考题中一项重要的内容。主要考查:短语类型的一致、句式结构的一致。句式一致能达到形式整齐、音韵和谐、气势贯通的修辞效果。做此类题之前,必须具备深厚的语法功力。①掌握短语的类型:并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、动补短语等。②掌握句子的类型:单句、复句(并列关系、因果关系、条件关系、递进关系、转折关系、假设关系……)。
  4 填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是         (　　)
小河上的薄冰融化已尽,小草从暖融融的泥土中苏醒,　　　　,造化的神功又一次使人们惊异了。
A.柳枝在轻柔柔的春风中染绿
B.轻柔柔的春风把柳枝吹绿
C.柳枝被轻柔柔的春风吹绿
D.轻柔柔的春风吹绿了柳枝
四、事理一致
选用句式题中,所给语段应围绕明确的话题,符合事物的内在逻辑关系。选用时要看所给语段加入所选句子后是否符合事理。做此类题要注意分句间的关系及衔接,以及整体的和谐性,弄明白句子间的逻辑关系。
  5 [2015·全国卷Ⅰ] 填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一项是         (　　)
随着雾霾频发,油品质量对环境的影响引起了人们越来越多的关注。有测试表明,一些城市空气中PM2.5的20%左右来自机动车尾气,而只要使用符合新标准的汽油和柴油,　　　　。有鉴于此,我国将加快推进成品油质量升级国家专项行动。
A.即使现有汽车不做任何改造,其尾气中相关污染物的排放也能减少10%
B.汽车尾气中相关污染物的排放就可减少10%,现有汽车的改造并不是必须的
C.再加上对现有汽车进行改造,其尾气中相关污染物的排放就将减少10%以上
D.不管是否改造现有汽车,其尾气中的相关污染物排放都将减少10%
五、氛围一致
选用句式题中,所给语段往往有自己的风格和特色,从而形成一种特定的情调,或明丽蓬勃,或暗淡萧条,或闲适畅快,或悲凄伤感……对于描写景物的语段,要分析语境因素——景物、情调、写法的特点。景物分远、近、动、静,色彩有亮丽、暗淡之别,气氛有热情、凄凉的区别,视角有高、低、俯、仰之异,感情或悲或喜,态度有褒有贬。所有这些在语段中都应保持和谐一致。
  6 填入下面一段文字横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一项是        (　　)
三百里空山绝谷,一路单骑,我回想着,不觉一阵阵阴凉袭向周身。那种山野之静是永恒的,一旦你被它收容过,有生残年便再也无法离开它了。无论后来我走到哪里,总是两眼幻视,满心幻觉,　　　　。我只有凭着一种茫然的感觉,任那匹伊犁马负着我,一步步远离了背后的雄伟天山。  
A.在干燥的沙漠长出几棵小草,它们用自己的身躯点缀着沙漠,给沙漠带来宝贵的生机
B.天涯何处都像是那个铁色戈壁,都那么空旷宁寂,四顾无援
C.苍茫的大漠,宽广而静美,在五千年的晴空下闪着耀眼的光芒
D.感觉自己置身于波光粼粼的大海,沙子自觉而乖巧地排成鱼鳞状,润泽而光滑
六、时间、空间一致
选用句式题有时从时间或空间上考查所选句子与所给语段的协调一致性。此类题中的时间、空间顺序比较明显,所以难度不大。需分析时间的从古到今、从先到后、从早到晚,空间的从远到近(或从近到远)、从上到下(或从下到上)、从外到内(或从内到外)……
  7 填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一项是         (　　)
门前是一条河。　　　　。
A.河边是一片很大的打谷场,三面都是高大的柳树,山门里是一个穿堂,迎门供奉着弥勒佛
B.山门里有一个穿堂,弥勒佛供在迎门。三面都栽着高大的柳树,河边是一个很大的打谷场
C.打谷场很大,就在河边。高大的柳树栽在三面。穿堂对着山门,迎门供奉着弥勒佛
D.一片很大的打谷场在河边。山门里是一个穿堂,迎门供奉着弥勒佛。三面都栽着高大的柳树
七、语气语调一致
句式的不同,会使句子的语气相应地发生变化,也会使语调的重点发生转移。选用句式题有时并不是单独地就某一考点进行考查,而是进行综合性的考查,所以应多方面思考、分析。
  8 下列各句中,语气最委婉的一项是         (　　)
A.只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康,这是不是应该引起我们的认真反思?
B.只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康,这难道不应该引起我们的认真反思吗?
C.只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康,这无疑应该引起我们的认真反思。
D.只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康,这恐怕不能不引起我们的认真反思了。
技法三　辨析虚词“六注意”
一、注意语法通顺
　　一部分虚词能做句子成分,如副词能做状语,介词和名词性词语组成介宾短语也能做状语,虚词不能充当主、谓、宾等句子成分,这些在做题时要结合上下文语境进行区分。
  1 [2016·全国卷Ⅲ]  填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是         (　　)
　　有的人在填报高考志愿时选报热门专业, 理由是能学以致用,　①　是一种误解。 学以致用的真正含义是将学到的知识用于实践,　②　不是看什么东西有用才决定去学。摒弃功利性　③　使人抱着乐观的态度去学习;　④　有用才去学习会使人产生心理负担,　⑤　总要担心以后会不会真的有用。抱着功利之心去挑选专业,往往会牺牲自己真正的兴趣,　⑥　毕业后谋到了不错的职位,也不一定就工作得很开心。

①
②
③
④
⑤
⑥
A
其实这
而
要
确定
所以
/
B
这其实
/
能
认为
因为
即使
C
实际上
却
会
/
可能
就是
D
这
当然
就是
如果
/
虽然
二、注意搭配情况
　　许多关联词语的搭配是固定的,一般不能换用。在辨析虚词时,结合句中出现的词语,看清是不是成套出现,是否构成了固定搭配关系。有些虚词只有一种搭配关系,如“是……,还是……”“只有……,才……”;有些虚词有几种搭配关系,这就要结合语境来选择,如“不但”和“而且”“反而”都能搭配,如果前后意思相反,“不但”只能与“反而”搭配。常用成套关联词语,如表并列关系的“也……,也……”“既……,又……”“不是……,而是……”等,表递进关系的“不但……,而且……”“不仅……,还……”“连……,也……”等,表选择关系的“不是……,就是……”“宁可……,也不……”“与其……,不如……”等,表转折关系的“虽然……,但是……”“尽管……,却……”等,表假设关系的“如果……,就……”“即使……,也……”“倘若……,便……”等,表条件关系的“只要……,就……”“除非……,才……”“无论……,都……”等,表因果关系的“因为……,所以……”“既然……,那么……”等。
  2 填入下面文段横线处的词语,最恰当的一组是         (　　)
　　一些经典古诗文　①　经久不衰,　②　它们能够引发读者的情感共鸣与心理共振。优秀的古诗文作品,　③　具有文学上的审美趣味,　④　具有精神之美和价值之美。它们穿越千年,与普通个体发生关联,　⑤　在个体精神世界疲惫、干涸的时候给予个体心灵上的甘霖,　⑥　使个体保持内心的安宁与满足。

①
②
③
④
⑤
⑥
A
之所以
是因为
不仅
还
并
/
B
/
就在于
除了
并且
由于
必然
C
既然能
肯定是
/
又
甚至
因此
D
之所以
不排除
不但
而且
/
进而
三、注意词性异同
　　词性不同,虚词的语法功能就不同,只有把握了词性,才能准确使用词语。例如:“固然”和“诚然”,前者只能做转折连词,后者除了有同样的词性、功能外,还可以做副词,如“他诚然是一名优秀的小品演员”“诚然,你的意见是对的”。与之相似的虚词混用情况有:忽然(副词)—突然(形容词)、必须(副词)—必需(动词)、未免(副词)—难免(形容词)、特别(副词)—甚至(连词)等。
  3 填入下面文段横线处的词语,最恰当的一组是 (　　)
　　一个人的注意力　①　先天就有,　②　靠后天培养起来的。一个人注意力的集中,可以用自己的意志来控制。　③　的分散有自身的原因,比如对眼前的事物不感兴趣、身体疲劳等;　④　有来自外界的干扰,如环境的嘈杂等。　⑤　你阅读出现“走神”时,不妨先分析一下原因,　⑥　对症下药。

①
②
③
④
⑤
⑥
A
并非
而是
注意力
也
当
以便
B
不是
要
它
/
如果
以便
C
并非
而是
这
也
当
然后
D
不是
要
注意力
/
假若
为了
四、注意虚词位置
　　虚词的位置必须根据句子的语法需要和虚词自身的表意特点来确定。关联词语有固定的位置,有的只能用于前一分句,如“由于”;有的只能用于后一分句,如“却”“然而”“以致”。例如:“至于我报考师范类院校,是既定方针,哪所学校放在第一志愿,还没做最后决定。”句中的“至于”表另提一件事情,用在后一分句开头,应放在“哪所”前面。
  4 填入下面文段横线处的词语,最恰当的一组是 (　　)
　　我们欣赏中外精彩的绘画,可以举出它们很多优点, 　①　潇洒自然常常是它们共同的长处。画师选择某种素材入画,可能经过十分严格的选择, 　②　体现在画幅上,　③　往往十分自然。卓越的画师, 　④　 敢于画壮丽雄伟的山川,气象万千的远景, 　⑤　敢于画平常的静物。画嬉戏的小孩,画断脚的螃蟹,画有蛀孔的蔬菜……　⑥　一经他选入画中,他就涉笔成趣,给人一番自然的美感。

①
②
③
④
⑤
⑥
A
所以
但是
/
不但
也
只要
B
但是
就
因此
因为
/
所以
C
因此
/
就
因为
又
所以
D
/
但是
却
不但
也
而且
五、注意句子结构
　　虚词使用要恰到好处,既不能多余重复,也不能脱漏,以免造成句子结构残缺。例如:“科学工作者需要有开阔的心胸,就是和自己学说观点不一样的同行也应坦诚相待、精诚合作。”句子中的“自己”前脱漏一个介词“与”,造成句意不连贯。
  5 填入下面文段横线处的词语,最恰当的一组是 (　　)
　　2016年6月8日,中国财政部3年期30亿元人民币债券在伦敦证券交易所成功上市。　①　是中国财政部首次在香港以外的离岸市场发行人民币国债。　②　认为,　③　既是中国金融开放过程中的有益实践,　④　开创了全球资本市场发展的先河;购者热情高涨,　⑤　彰显全球投资人对中国经济前景充满　⑥　信心。

①
②
③
④
⑤
⑥
A
这
有人
这
也
也
充分
B
它
有的人
此举
又
/
必胜
C
这
分析
此举
也
则
/
D
此
分析家
此
又
则
期待
六、注意标点符号
　　有些关联词语在使用时可以用标点符号与分句隔开,如“因此”“其实”“相反”。这一点对辨析虚词也有帮助。
  6 填入下面文段横线处的词语,最恰当的一组是(　　)
　　考试内容与教学内容所涉及的范围必须一致,　①　,考试依据《教学大纲》无疑是正确的。　②　,考试与教学　③　有所不同。教学是使学生从不知　④　知之较少到知或知之较多、从能力较低到能力较高的过程,　⑤　考试则可以检验学生的学习结果。《教学大纲》规定如何教学,《考试说明》　⑥　规定考试的性质、内容、形式等。

①
②
③
④
⑤
⑥
A
原因是
但是
又
和
不过
则
B
因此
但是
又
或
而
则
C
因此
因此
还
或
不过
却
D
原因是
因此
还
和
而
却
技法四　语句排序题“五看”
一、看陈述对象,考虑话题的一致性
　　统一的话题是保持语言连贯的首要条件。一般来说,同一主旨的话题,陈述对象是明确集中的,围绕同一陈述对象所展开的话题,前后衔接紧凑,思维顺势而下;转换了陈述对象,话题的一致性就遭到了破坏,语句也就变得不连贯了。
  1  依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是 (　　)
　　中国珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法,借助算盘和口诀,通过人手指拨动算珠,就可以完成高难度计算。　　　　　,　　　　　,　　　　　,　　　　　,　　　　　,　　　　　。2013年12月4日,“中国珠算”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录。
①即便是不识字的人也能熟练掌握　②珠算算盘结构简单,操作方便　③包含了珠算的所有秘密　④蕴含了坐标几何的原理　⑤用珠算运算,无论速度还是准确率都可以跟电子计算器媲美　⑥珠算口诀则是一套完整的韵味诗歌
A.②③⑥④⑤①　　　B.②④⑥③①⑤
C.⑤①②⑥③④　        D.⑤②③⑥④①
二、看语气语脉,考虑语意的粘连性
　　语言表达连贯的问题,实际上是语气相承、语脉畅通的问题。但凡表达效果好的句子、句群,不仅上下文衔接连贯,逻辑关系严密,而且读起来也绝不会拗口。因此,语气的相承、语脉的畅通也是语言连贯题考查的一个重要方面。
  2  [2015·广东卷] 把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是 (　　)
①从汉字笔画的统计分布规律来看,这种看法是值得商榷的。
②不少人认为简化汉字的理想目标是把十画以上的字简化到十画或不足十画。
③为了增强区别性,对那些笔画较多的非常用字还是不去简化为好。
④文字的应用首先要保证看和读的方便,要有相当的清晰性和区别性。
⑤但把笔画全部减到十画或不足十画,势必会增加大量的形近字,给看和读带来困难。
⑥其次才是笔画简单,写起来省事。
A.②①④⑥⑤③        B.②①⑤③④⑥
C.④⑥②①③⑤        D.④⑥③⑤②①
三、看前后句式,考虑结构的一致性
　　一组在统一话题下的句子,对多种事物或一个事物的多个方面进行叙述时,它们各自的内部语法结构往往有组合上的一致性。也就是说,在备选句中,结构上与前后句结构相同的句子,往往是能保持连贯的句子。
  3 在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是        (　　)
“理性经济人”,把利己看作人的天性,只追求个人利益的最大化,这是西方经济学的基本假设之一。　　　　,　　　　。　　　　,　　　　,　　　　,　　　　,更多地倾向于暂时获得产品或服务,或与他人分享产品或服务。使用但不占有,是分享经济最简洁的表述。  
①反而更多地采取一种合作分享的思维方式
②不再注重购买、拥有产品或服务
③但在分享经济这一催化剂的作用下
④人们不再把所有权看作获得产品的最佳方式
⑤在新兴的互联网平台上
⑥这个利己主义的假设发生了变化
A.③⑥⑤①④②        B.③⑥⑤④②①
C.⑤⑥③①④②        D.⑤⑥③④②①
四、看词语照应,考虑语脉的相承性
　　语脉前后相承,必定是有显性或隐性的词语在前后文中相对应。前面或后面出现了某一词语,在寻找前后文中相对应的词语时,要发现它们的内在联系,确定其先后顺序,使语脉的链条相衔接。
  4 [2017·江苏卷] 在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是(　　)
　　一个人在创作和欣赏时所表现的趣味,大半由资禀性情、身世经历和传统习尚三个因素决定。　　　　,　　　　,　　　　。　　　　,　　　　,　　　　。这三层功夫就是通常所谓的学问修养,而纯正的趣味必定是学问修养的结果。
①它们的影响有好有坏
②我们应该根据固有的资禀性情而加以磨砺陶冶
③接收多方的传统习尚而融会贯通
④这三者都是很自然地套在一个人的身上的
⑤不易也不必完全摆脱
⑥扩充身世经历而加以细心地体验
A. ②③⑥④①⑤        B. ②⑥③④⑤①
C. ④①⑤②⑥③        D. ④⑤①②③⑥
五、看逻辑顺序,考虑思维的走向定位
　　思维的逻辑性,在语言连贯题中的体现一般有时间先后、空间方位、深浅大小、意识行为等。任何一种逻辑思维角度,其语句所表达的语意都不可能出现较大的裂痕或较大的阻隔,思维走向呈主干型或流线型,而不是干枝型或断流型。
  5 [2015·重庆卷] 依次填入下面一段文字横线处的语句,前后衔接最为恰当的一组是 (　　)
　　中国人民抗日战争的胜利,充分证明了中国共产党是救亡图存、实现民族复兴的核心力量。今天,我们纪念抗日战争胜利70周年,就是要　　　　　,　　　　　,　　　　　,　　　　　,　　　　　。铭记这段历史,是因为它的惨烈悲壮与不屈抗争应当成为中华民族的集体记忆,更是希望从中汲取沉痛的历史教训,获得开创未来的精神力量。
①永远铭记参加抗日战争的老战士、抗日将领、爱国人士
②永远铭记支援和帮助了中国抗战的外国政府和国际友人
③永远铭记惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞
④永远铭记为抗战胜利建立了功勋的海内外中华儿女
⑤永远铭记在抗日战争中英勇战斗、为国捐躯的烈士
A.⑤③④②①　        B.①②④⑤③
C.③⑤①④②　        D.④③②①⑤
技法五　语言得体“四分清”
　　“用语得体”是指说话要适合说话者和听话者的身份,适合说话时的环境氛围,符合表达时的文体特征。要做到“四分清”:
一、分清对象
　　即所谓“对什么人说什么话”。同一个意思,对不同的人就应有不同的说法;同一个内容,对不同的对象,说话时的重点也应不同。
  1 下列各句中,表达得体的一句是(　　)
A.请柬:新居落成,我明天搬迁,为答谢您的祝贺,特于府上备下薄酒,恭请光临。
B.书信:毕业之后,学生垂念恩师。值此春节到来之际,谨祝恩师节日快乐,万事如意!
C.询问:家严大人今年高寿?多年不见,甚为牵挂,过两天我一定登门看望。
D.介绍信:兹介绍我校张敏同学前往贵公司参加社会实践,请予接洽为荷。
  2 下面是某位高三毕业生发给班主任的短信,其语言有许多不妥的地方,请找出来并加以改正。
张老师好,我在高三几次考试中成绩都不理想,能在高考时有所建树,卫冕成功,这都是您慧眼识金并鼎力相助的结果。您的教学技艺超凡入圣,令同学们刮目相看,今日一别如雨,谨祝教祺!
(1)将　　　　　　改为　　　　　　
(2)将　　　　　　改为　　　　　　
(3)将　　　　　　改为　　　　　　
(4)将　　　　　　改为　　　　　　
(5)将　　　　　　改为　　　　　　
(6)将　　　　　　改为　　　　　　
二、分清场合
　　俗话说“到什么山上唱什么歌”,说的就是要注意在不同的场合说不同的话。一般来说,在庄重场合,要求使用规范的书面语,话题集中,语气庄重,不能用拉家常的口吻和语气。在其他场合,则使用口语多一些。例如在公园里,说话就可随意、自然一些,话题分散一点儿;在与人促膝谈心时,不宜用外交辞令,故弄玄虚,因此面对面说话时,发话人和答话人都有一定的语境,许多话都可以十分简短,甚至省略,不必追求完整;在娱乐场合,用语要有趣、生动。
  3 下列四副对联中,最适宜用来迎接友人来访的一项是        (　　)
A.珠联璧合乾坤定,花好月圆鸾凤鸣。
B.华夏年年腾骏业,新春岁岁展宏图。
C.一生俭朴留典范,半世勤劳传嘉风。
D.花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开。
  4 已到古稀之年的陈老师受学生邀请参加聚会,不慎当众摔了一跤,虽然不是很重,但场面极为尴尬。下列替陈老师打圆场的话,表达通顺、得体的一项是        (　　)
A.陈老师年纪大了,走路摔跤是难免的,希望您以后走路多加小心。
B.陈老师今天很高兴,被大家的热情倾倒,让我们再次以热烈的掌声欢迎他吧!
C.陈老师您没事吧?早知您腿脚不方便,我们就应该去您家接您来这里了。
D.陈老师,摔一跤没关系,您之前不是经常教导我们“人生一世哪有不摔跤的”吗?
  5 公共场所全面禁烟已是世界趋势。除了公共场所,在一些特定的场所更需要禁烟,请你分别为下列三个场所各写一则不超过20个字的禁烟公益广告。
医院:                                                
商场:                                                
加油站:                                                
三、分清语体
　　不同的语体,往往适用于不同的语言材料,适合不同的语境,具有不同的语言特点。比如文言词语典雅、简洁、庄重,在比较庄重的书面语如公文事务语体中经常使用;方言词语、俚词、俗语等简明、通俗、易懂,在口语或书面语中的文艺语体中经常使用。又如书面语中的科技语体、政论语体常常使用长句、常式句、完整句等,而口语、文艺语体则常常使用短句、变式句、省略句等。如果在口语性较强的文章里硬要掺杂一些书面语就会影响对方的理解,如果在书面性较强的语体中硬要掺杂某些口语就会影响语言表达的准确性。
  6 [2018·全国卷Ⅰ] 下面是某校一则启事初稿的片段,其中有五处不合书面语体的要求,请找出并做修改。
我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因,发现管子陈旧,需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假,为安全起见,请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。
                                                     
                                                     
                                                     
  7 [2018·全国卷Ⅱ] 下面是某报社一则启事初稿的片段,其中有五处词语使用不当,请找出并做修改。要求修改后语意准确,语体风格一致。
如果您是重大事件的参加者,事故现场的目击者,业界内幕的打探者,社会热点的关爱者……请与我报《社会深度》栏目联系。本栏目长期公开征询有价值的新闻线索,等着您的支持。
                                                     
                                                     
  8 日常交际中,语言得体是语言表达的一项基本要求。完成①②题。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
①下文是一份请柬中的四句话,其中表达不得体的一句是(　　)
　　(甲)我校文学社定于本月18日晚7点在学校礼堂举行“民俗文化报告会”,(乙)您是著名的民俗专家,对民俗文化的研究造诣颇深。(丙)今诚挚邀请您莅临会议,为我社民俗文化活动的开展做出认真的指导。(丁)敬请届时光临。
A.甲        B.乙        C.丙        D.丁
②午宴上,某中学生遇到父母的朋友劝酒,下列回应得体的一项是(　　)
A.下午还有两门考试呢,别劝了,行不?
B.谢谢足下,家父从来不准许我喝酒。
C.不喝,不喝。中学生不是不能喝酒吗?
D.谢谢,谢谢!我年龄还小,不能喝酒。
四、分清谦敬
1.谦称和敬称
　　表敬称的词语只能用于称对方,而表谦称的词语只能用于称己方。谦敬称可归纳为一句话——“家大舍小令他人”,即对别人称自家的长辈或年长的平辈时冠以“家”,如家父(家严)、家母(家慈)、家叔、家兄等;对别人称比自己辈分低的或同辈年纪小的亲属时则冠以“舍”,如舍弟、舍妹、舍侄等;称别人家中的人,则冠以“令”表示敬重,如令堂、令尊、令郎、令爱等。除“家”“舍”“令”外,谦敬称还有“小”(如“小女”,称自己的女儿)、“拙”(如“拙见”,称自己的见解)、“鄙”(如“鄙见”,称自己的意见)、“贤”(如“贤弟”,称比自己小的男子)等等。
2.谦辞和敬辞
　　敬辞只能用于称对方,而谦辞只能用于称己方。如果把握不好,就会闹出笑话。常见的组成敬辞的字有“贵”(如“贵庚”,多用于询问别人年龄)、“大”(如“大作”,称对方作品)、“高”(如“高见”,称对方见解)、“尊”(如“尊姓”,问对方的姓)、“光”(如“光临”,称别人的到来)、“拜”(如“拜托”,托人办事)、“赐”(如“赐教”,请对方给予指教)、“雅”(如“雅正”,请对方指正)、“惠”(如“惠顾”,称对方到自己这里来)、“鼎”(如“鼎力”,称对方对自己的帮助)等等。
  9 [2017·全国卷Ⅲ] 下列各句中,表达得体的一项是(　　)
A.他是个可怜的孤儿,小时候承蒙我父母照顾,所以现在经常来看望他们。
B.杨老师年过七旬仍然笔耕不辍,作为他的高足,我们感到既自豪又惭愧。
C.这篇文章是我刚完成的,无论观点还是文字都不够成熟,请您不吝赐教。
D.由于路上堵车非常严重,我赶到约定地点的时候,对方早已恭候多时了。
  10 [2018·全国卷Ⅲ] 下面是一封信的主要内容,其中有五处不得体,请找出并做修改。
获悉文学院下周举办活动,隆重庆贺先生教书50周年。我因俗务缠身,不能光临,特惠赠鲜花一束,以表敬意。随信寄去近期出版的拙著一册,还望先生先睹为快。
盛夏快来了,请先生保重身体。
                                                     
                                                     
  11 国庆节期间,在北京工作的小张收到了老家邻居寄来的土特产。他写了一封回信,其中有五个词语运用不得体,请指出并改正。
我很高兴收到了您送给我的土特产,有空我一定莅临寒舍当面致谢。您想让我为家父联系医院治病一事,我一定会鼎力相助,不会让您失望。俗话说“来而不往非礼也”,过几天我将托人惠赠给您烟酒,请笑纳。
①　　　　　　　　改为　　　　　　　　
②　　　　　　　　改为　　　　　　　　
③　　　　　　　　改为　　　　　　　　
④　　　　　　　　改为　　　　　　　　
⑤　　　　　　　　改为　　　　　　　　
技法六　“三思一验证”,破解语句补写题
　　语句补写题(也叫语段填句题)是全国卷中出现频率很高的一种语言表达题型,这几年一直在考查这种题型。这种题的特点是:答案源于文本。具体说,所补写的句子的内容要从上下文的有关语句中去提炼和概括,离开文本不可能补写正确。另一个特点是:答案与上下文关系明显。所补写的句子或引领下文,或总结上文,或与上下文衔接连贯。这两个特点就决定了做题时应采用“三思一验证”答题法,唯有采用“三思一验证”答题法,才可能把句子写准写对。“三思一验证”答题法具体内容如下:
  1 在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。
　　如果真的允许人体器官自由交易,　①　,买方则是富人。　②　?又有哪一个穷人能高价买得起肾?此外,卖了肾或其他器官后又引起其他疾病,岂不成为社会负担?正因为这许多问题,即使在荷兰这样开放的国家,　③　。
[技法演示]
一思:文段大意。从整个语段来看,该语段主要围绕“器官交易”这个关键点展开,大意是对“人体器官自由交易”的反对。
二思:层次思路。此语段是一个议论性的语段,前面从三个层次论证人体器官自由交易的弊端,最后一句话阐明观点。
三思:内容句式。由后文“买方则是富人”可知,第①空应填入“卖方一定是穷人”之类的句子。第②空及其下一句是对前文的解释,强调富人不会卖肾,穷人买不起高价的肾,而后文谈的是穷人,那么第②空自然应填富人。结合标点及下句的句式,可知第②空应使用反问句式。第③空是总结句,表明了作者的观点,前文谈的是器官自由交易的弊端,由此可知此处应填入“不允许人体器官的交易”,又因为要与前文的关联词“即使”搭配,所以须在该句句首加上“也”字。
一验证:检查补写后的内容是否符合题干要求,语言是否连贯,有无语病,语句是否简洁,等等。
[依法答题]  ①                                                   
②                                                   
③                                                   
  2 在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。
　　塑料制品多属于一次性使用物品,用后即扔,　①　,在公园、车站、影院、风景名胜区和公路铁路沿线随风飘扬着塑料袋、塑料薄膜、饮料瓶、包装填充物等塑料垃圾。自然界几乎没有能够消化降解塑料的细菌和酶,所以　②　。不仅如此,　③　。当废旧塑料作为生活垃圾进入垃圾场被填埋或散落在田野进入土壤后,废旧塑料混在土壤中会影响土壤内的物质、热量的传递和微生物的生长,从而改变土壤的特性。
[技法印证]
一思:文段大意。                                             
二思:层次思路。                                             
三思:内容句式。                                             
一验证:检查补写后的内容是否符合题干要求,语言是否连贯,有无语病,语句是否简洁,等等。
[依法答题]  ①                                               
②                                                   
③                                                   
技法七　逻辑推断题“两关注”
　　推断是由一个或几个已知的判断推出一个新的判断的思维形式。任何一个推断都包含已知判断、新的判断。作为推断的已知判断叫前提,根据前提推出新的判断叫结论。推断需要关注以下两点:
一、说法绝对的词
推断题中往往许多说法的表述过于绝对,这种说法值得关注,此类题目有时直接以“全部”“都”“完全”“彻底”“只要……,就……”等字眼出现,有时改头换面隐蔽出现,如“无处”“一律”“立即”等。在做题时,找出这些字眼,是破解推断题的关键。
  1 下面文段有三处推断存在问题,请参照①的方式,说明另外两处问题。
　　一批“90后”艺术生把白居易的名作《琵琶行》改编成了一首朗朗上口的流行歌曲,歌曲视频一上传网络就被点爆了。可见对传统文化作品进行合理的改编、演绎,并不会造成对文化的亵渎,相反会使其内涵变得更深厚,并易于被大众接受。因此要想使传统文化融入现代人的生活,就要对其进行改编,这样传统文化的内涵才能被挖掘出来。否则,传统文化在当代社会找不到立足的条件。
①要想使传统文化融入现代人的生活,不一定就要对其进行改编。　
②                                                 　。
③　                                                 。
二、不合逻辑的词
有的推断题从句意上不好查找,就得从事理上进行分析,这就是逻辑分析法。逻辑分析法是看概念的使用、判断、推理是否得当,语句的前后顺序、句间的关系是否合理,前后语句是否呼应,等等。
  2 下面文段有三处推断存在问题,请参照①的方式,说明另外两处问题。
要真正了解或融入一个城市与国家,最直接也是最重要的途径就是参观博物馆。北京每年接待的上亿游客中,相当一部分游客要参观北京的博物馆。因此,外地游客要想深入了解北京,必须参观北京的博物馆。一旦参观了博物馆,就真正认识了北京这座城市,也就没必要再去其他景点了。
①外地游客要想深入了解北京,不一定必须参观北京的博物馆。
②                                                 　。
③　                                                 。
技法八　语言准确、鲜明、生动题题通
一、准确
“准确”就是用词恰当,表意明确。在拟标语、写口号等一类试题中,准确、鲜明是第一要求。如记者采访某人,其提问必须清楚、准确,不能含糊其词。
  1 下面这段文字有五处用词不当,请指出并改正,使文段语言得体,逻辑严密。
　　他领导的机器人创新团队获得一等奖的事情传来,我顷刻流下了眼泪。在完成这个项目的过程中,他们遇到过许多技术难关, 就在前天还出现了突发情况,预想当天要完成的综合性运行检验无法进行。但整个团队通宵鏖战,用力攻坚,终于解决了问题。我为他们的成功而骄傲,更为他们面对难点时的坚韧不拔的精神而感动。
[思路导引] 本题考查语言表达准确、得体的能力。第一处,“事情传来”主谓搭配不得当,可将“事情”改为“喜讯”或“消息”;第二处,“顷刻”语言色彩不当;第三处,“预想”使用不当,可改为“原本”;第四处,“用力”较口语化,改为“努力”;第五处,“难点”一般用于知识点,不合语境。
[依法答题]                                                
二、鲜明
“鲜明”是指立场清晰、观点明确、态度鲜明,就是要明确、合理地表情达意。考生答题时要多使用“坚决反对”“完全错误”“绝不能这样”等词句来表明自己所持的鲜明态度。
  2 不管红绿灯,凑齐一群人,蜂拥过马路,被网友戏称为“中国式过马路”。针对这一现象,请拟出两条劝阻行人闯红灯的宣传语。要求:简明生动,幽默警醒;每条不少于10个字,不多于20个字。
[思路导引] 拟写宣传语,首先要观点鲜明、准确,明确宣传语是为什么而写的。本题要紧扣“劝阻行人闯红灯”这一中心内容来写;要符合简明、生动的要求,可采用对偶的句式;语言要得体,语气不可过于生硬,但又要对人有劝导作用。　
[依法答题]                                                
三、生动
“生动”就是指表达的语言能充分调动人们的形象思维,使表达的内容具体、形象、可感。考生要注意运用恰当的修辞手法,比喻、比拟、对比等修辞手法的运用能使语言表达得更加生动、形象。
  3 下图是俄罗斯女摄影师艾琳娜·舒米洛娃拍摄的她的儿子与小兔子在一起的画面。请仔细观察,对画面进行准确、生动的描写。要求:使用比喻或比拟的修辞手法,不超过80个字。
[思路导引] 仔细观察画面是描写的前提。所给画面涉及小孩子、兔子,描写的重点应该是孩子的表情、动作,体现的中心意思应该是孩子的童心、孩子对动物的爱护以及人与动物的和谐相处。同时还需要注意运用比喻或比拟的修辞手法。
[依法答题]                                                
专题三　语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动
答题指津
技法一
例　①　②　[解析] 第①处“完全”和“足以”都表示程度,语意重复;第②处“他们”代指的就是“历来的研究者”,根据句子承前省略主语的原则,此处“他们”一词明显赘余,应该删去。
技法二
例1　C　[解析] 括号前的语句,主语是“创新”,括号内的语句如果以“创新精神的缺失”相衔接,不仅能与前句在陈述对象上保持连贯性,而且还能突出“创新”的意义,从这一点可以排除A项和B项。“制约了当代戏曲的发展”作为“缺失”的谓语部分,相对“对当代戏曲发展起了制约作用”而言,句式更加简洁,语言表达更加连贯通畅,由此可以确定答案为C。
例2　D　[解析] 本题考查语言表达连贯和选用句式的能力。解答本题应注意两点:一是主语的确定,二是句式的把握。从上文看,“我……到个庙宇前小河旁边大石头上坐坐”;从下文看,“雨季来时上面长了些绿绒似的苔类”中的“上面”,指的是“大石头”上面。因而可以肯定“大石头”是主语(陈述对象),由此可以先排除A、C两项。B、D两项中之所以选D项,是因为D项用判断动词“是”来进一步强调这句话的主语为“大石头”,还有对前句的解释作用。
例3　D　[解析] 做题时要结合语境,注意句子的前后词语照应。第一空应填②,因为“只”与“悲观”照应,而①中“则”是“就”的意思,不能突出“悲观”,不符合语境。第二空填③,“它”代指前面的“机会”,二者联系紧密,表述恰当;如果用④,中间陈述对象就会不一致。第三空应填⑥,按逻辑顺序,应先发挥潜能,再发现机会的存在。
例4　A　[解析] 四个选项所表达的意思基本一致,要选出与上下文衔接最恰当的一项,就要从句式结构一致的角度去分析,即要选的分句句式应与上一分句“小草从暖融融的泥土中苏醒”相同,特点为:名词+介宾短语+动词。而A项与此句式特点一致。
例5　A　[解析] 本题考查语言表达连贯及选用句式的能力。根据语境可知,本语段主要是说车辆使用的成品油质量要符合新标准,成品油质量需要升级。横线上的内容应主要陈述使用符合新标准的成品油,汽车尾气中相关污染物的排放就可减少。综合四个选项可知,A项与上下文衔接较好,B项重点是说“现有汽车的改造并不是必须的”,C项是说二者的共同作用,D项的说法过于绝对。
例6　B　[解析] 选用句式不仅要使文章结构更加严谨,还要使文段所体现出来的情感同其中的景象协调一致,这样才能使文脉贯通,语意畅达。解答本题,应先从整体上揣摩文段的情感基调,然后找出与其情感最吻合的物象或景致。文段描写了大西北特有的景致;“空山绝谷”“阴凉”“茫然”等词语,尽显大西北荒凉、沉寂、没有生气、人迹罕至的景象。A项中“小草”“点缀”等给人带来绿色和生机;C项中“晴空”“耀眼的光芒”都呈现出明亮而温暖的色调;D项中描写沙子惟妙惟肖,使沙子变成一群可爱的生灵,流露出作者对沙漠的喜爱之情。这些显然与文段的情感基调不一致。B项中的“铁色戈壁”“空旷宁寂”“四顾无援”等与文段的情感氛围和谐一致。
例7　 A　[解析] 从空间顺序考虑,B、C、D三项的空间顺序是混乱的,只有A项清楚地交代了作者的立足点和各种景物的空间位置。作者的立足点是“山门”,在河边的打谷场与建筑物之间,应该承“河”谈起,再依次往后写。
例8　 A　[解析] 本题考查了选用句式和语言表达得体的能力。要了解句式的特点,搞清楚语气,此题也就不难解决了。A项,用的是疑问句式,是询问、商量的语气,很委婉。该题考查的是句式的选用,也可联系到语言运用中的“准确”。不同的句式有着不同的语气和表达效果,人们常说“一句话让人跳,一句话让人笑”,说的就是这种效果。该题难度不大,干扰较大的是D项,该句虽然用了“恐怕”表示推测的语气,但双重否定的语气还是比较强烈的。
技法三
例1　 B　[解析] 第①处横线后面是谓语和宾语,所以第①处填的内容应该含有实词,以充当主语,由此可以排除C项,因为“实际上”不能做主语。第②处无转折关系,因为后有“不是”一词。第③处填入“要”“就是”会使语句不连贯,也不通顺。第④处不表示假设,第⑤处后面与前面构成因果关系,“因”在后,“果”在前。第⑥处与后面分句的“也”构成假设关系,应填入“即使”。
例2　 A　[解析] “经久不衰”与“它们能够引发读者的情感共鸣与心理共振”之间是因果关系,所以①②两处应填入表因果关系的关联词。“优秀的古诗文作品”应该具有“文学上的审美趣味”和“精神之美和价值之美”两个特点,但后者是深层次的,两者之间应是递进关系,所以③④两处应填入表递进关系的关联词,从而排除B项(“除了”与“并且”不搭配)和C项(“又”表并列关系)。“与普通个体发生关联”和“在个体精神世界……甘霖”之间是递进关系,所以⑤处可填入“并”“甚至”等表递进关系的关联词,这两个分句与最后一个分句之间是因果关系,因而⑥处可用表因果关系的关联词,亦可不用,从而排除D项。
例3　 A　[解析] 第③处根据语法功能,应该填一个名词或者代词,但从词性的角度来分析,如果填代词,“这”“它”均指代不明,所以应该填一个名词,由此可以排除B、C两项。⑤处没有假设关系,所以B、D两项不正确。⑥处,“然后”表时间,与前文不连贯,“为了”表目的,在语意上不顺畅,所以C、D两项不符合题意。
例4　 D　[解析] 语段中第①处所在的句子是在阐述上句的“优点”,所以不用填。“严格的选择”后,语意有转折,所以第②处填入“但是”。第③处填转折词“却”或者不填。第④⑤处所在的句子表递进关系。第⑥处也表递进关系。所以选D项。
例5　 C　[解析] 第①处要填入代词。第③处填“此”不完整,排除D项。第⑥处根据“注意句子结构”的原则,在该处填入词语多余,不连贯,排除A、B两项。所以选C项。
例6　 B　[解析] 本段有四句话。第一句中的两个分句是因果关系,且从句子的逻辑关系来看,前面是因,后面是果,且①处后有逗号,所以第①处该选“因此”,由此排除A、D两项。由第一句中的“一致”和第二句中的“有所不同”可知,这两句在语意上有转折,故第②处应选“但是”,排除C项。还可进一步验证。“和”表并列,“或”表选择。就某位学生来说,他如果是“不知”,就不可能是“知之较少”;他如果是“知之较少”,就不可能是“不知”,这就是“选择”的意思。因此,第④处该填“或”。第⑤处的前边是讲“教学”如何,后边是讲“考试”如何,两者是并列关系,应选能表示并列关系的“而”,不能选表示转折关系的“不过”。
技法四
例1　 B　[解析] 本题考查的是语言表达连贯的能力。根据“看陈述对象,考虑话题的一致性”的原则,从“借助算盘和口诀”可看出,下文应是对“算盘”和“口诀”的相对应的解释。②④主要说明算盘的结构及原理,⑥③①是对“珠算口诀”的解释,⑤是算盘和口诀融合运算的效果,应放在最后。故选B项。
例2　 A　[解析] 做此类题目,要注意明中心、理思路、抓标志。本句群的中心话题是“简化汉字”,因此②句是起始句,提出中心话题;根据“看语气语脉,考虑语意的粘连性”的原则,①句“这种看法”紧接②句“不少人认为”;④⑥⑤句是对①句中“值得商榷”的具体解释;③句是结论句。
例3　 B　[解析] 通读语段,可以发现,第一句话说的是“利己”,后边说的是“分享”,所以第一空所填句子应与前文是转折关系,句中应当有表示转折的关联词语,由此确定③句是首句,排除C、D两项;最后一空紧跟着的后文说的是“更多地倾向于暂时获得产品或服务”,这与①句中的“更多地采取一种合作分享的思维方式”内容相关,结构一致,所以最后一空应填①句。运用排除法,所以选择B。
例4　 C　[解析] 本题考查语言表达连贯的能力。④句中的“这三者”承接第一句中的“资禀性情、身世经历和传统习尚”,应放在第一处与前文衔接,①句中的“它们”指“这三者”,应紧随④后。根据标点判断,六个分句分为两部分,每部分有三个分句。根据六个分句的内容,可判断出②③⑥为一部分;从横线前面的语境来看,由资禀性情、身世经历和传统习尚的叙述顺序可知排序应该是②⑥③。综上,应选C项。
例5　C　[解析] 本题考查语言表达连贯的能力。待排序的五个句子是一组排比句,形式上构成并列,但在内容的排列上却要遵循一定的逻辑关系。五个句子中提到的五类需要“永远铭记”的人,应按照由主到次、由国内到国外、由贡献大到贡献小这样的顺序排列。抗日战争的目的是解救受难同胞,实现民族解放,因此,铭记“死难同胞”具有最重要的意义,③句应放在最前面;⑤句紧随其后,铭记的是“英勇战斗、为国捐躯的烈士”;接下来是①句,参加抗日战争但没有牺牲的军人和爱国人士;④句逐渐拓展到海外的中华儿女;最后应当提及的是②句“支援和帮助了中国抗战的外国政府和国际友人”。
技法五
例1　 D　[解析] A项,“府上”是对别人的家的尊称,应改为“寒舍”。B项,“垂念”,称对方(多指长辈或上级)对自己的关心挂念,应改为“感念”。C项,“家严”,对别人称自己的父亲,应改为“令尊”。D项,正确,其中“荷”常用于书信中表示感谢。
例2　 [答案] (1)将“建树”改为“提高”。(2)将“卫冕成功”改为“考上大学”。(3)将“慧眼识金”改为“不放弃我”。(4)将“超凡入圣”改为“高超”。(5)将“刮目相看”改为“非常敬重”。(6)将“一别如雨”改为“分别”。
[解析] 本题考查语言表达得体的能力。要从学生的身份出发(用于自己的话要谦虚),要考虑说话对象(班主任,用敬辞)以及措辞的得体。(1)“建树”放在此语境用词不当,应改为“提高”。(2)“卫冕”指竞赛中保住上次获得的冠军称号。应将“卫冕成功”改为“考上大学”。(3)自称“金”,用语不得体,应改为“不放弃我”(意思对即可)。(4)“超凡入圣”指超出凡人,达到圣人的境界,多形容造诣精深。过于夸张,应改为“高超”。(5)“刮目相看”不得体,改为“非常敬重”。(6)“一别如雨”形容离别以后再难相见。不得体,应改为“分别”。
例3　D　 [解析] 解答本题首先要理解四副对联的意思。A项,“珠联璧合乾坤定,花好月圆鸾凤鸣”是结婚时用的婚联,不适合迎接友人来访这一场合。B项,“华夏年年腾骏业,新春岁岁展宏图”是春联,不适合迎接友人来访这一场合。C项,“一生俭朴留典范,半世勤劳传嘉风”是挽联,不适合迎接友人来访这一场合。D项,“花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开”是杜甫《客至》中的诗句,上句说,长满花草的庭院小路,还没有因为迎客打扫过;下句说,一向紧闭的家门,今天才第一次为你打开。这两句,前后映衬,更显示出主人与客人的情谊深厚。
例4　 B　[解析] 因为是要替陈老师打圆场,所以A、C两项不合适。D项不适合对老师说。B项委婉幽默又符合语境,容易让人接受。
例5　 [答案] 医院:远离烟草,拥抱健康,珍爱生命!
商场:人口密集,空气流通不畅,请勿吸烟!
加油站:严禁烟火,吸烟等于引爆定时炸弹!
[解析] 解答此题,一要明确公益广告的目的,二要结合各场所的特点。
例6　 [答案] 示例:①“堵住”改为“堵塞”;②“管子”改为“管道”;③“换掉”改为“更换”;④“打算”改为“计划”;⑤“正遇上”改为“正值”。　
[解析] 本题考查语言使用的得体性,表现为口语与书面语的误用。
例7　 [答案] 示例:①“参加者”改为“亲历者”或者“参与者”;②“打探者”改为“知情者”;③“关爱者”改成“关注者”;④“征询”改为“征集”;⑤“等着”改为“期待”或者“等待”。
[解析]  本题考查语言表达得体的能力。启事是为了说明某事而登载在媒体上或张贴在墙壁上的文字,故语言上一定要准确得体。与“重大事件”搭配的应是“参与者”或“亲历者”;“打探者”带有贬义,应改为“知情者”;与“社会热点”搭配的应该是“关注者”;“征询”与“新闻线索”搭配不当,应将“征询”改为“征集”;“等着”过于口语化,应改为“期待”或“等待”。
例8　 ①C　②D　[解析]  ①题考查语言表达准确、简明、得体的能力。“莅临”与“会议”搭配不当;“做出认真的指导”用语不得体,不宜对邀请的对象提出这样的要求。②题考查语言表达准确、得体的能力。A、C两项用语生硬,不礼貌,不是晚辈对长辈该有的态度;B项中“足下”属于书面语、古语,在饭桌上使用与场合不符。
例9　C　[解析] 本题考查语言表达得体的能力。A. 谦敬失当,“承蒙”是谦辞,表示心怀感激地接受,用于自己。B. 谦敬失当,“高足”是敬辞,赞扬别人的弟子本领高强,用于他人。D. 谦敬失当,“恭候”是谦辞,恭敬地等候,用于自己。
例10　 [答案] 示例:①“教书”改为“从教”;②“光临”改为“前往”或“参加”;③“惠赠”改为“奉上”“奉送”或“敬赠”;④“先睹为快”改为“指正”或“斧正”;⑤“快来了”改为“将至”或“将临”。
[解析] 本题考查考生语言表达得体的能力。这类题型要考虑口语与书面语、场合、身份、谦敬辞等使用是否恰当。“教书”“快来了”两处比较口语化,表达不得体;“光临”“惠赠”两处,谦敬失当;“先睹为快”表达的是自己渴望读到别人的作品,是对别人作品的肯定,另外其口语色彩明显,应改为敬辞“指正”或“斧正”。
例11　 [答案] ①“莅临”改为“到”　②“寒舍”改为“府上”或“贵府”　③“家父”改为“令尊”　④ “鼎力相助”改为“尽力而为”(“全力而为”“竭尽全力”等)　⑤“惠赠”改为“送”
[解析] 本题考查语言表达得体的能力。①“莅临”是敬辞,应改用“到”;②“寒舍”是谦辞,应改用敬辞“府上”或“贵府”;③“家父”是称自己的父亲,应改为“令尊”;④“鼎力相助”是敬辞,应改为“尽力而为”(“全力而为”“竭尽全力”等);⑤“惠赠”是敬辞,应改为“送”。
技法六
例1　 ①卖方一定是穷人　②有哪一个富人肯把自己的肾卖掉　③也不允许人体器官的交易
例2　 [技法印证] 一思:文段大意。读文段,抓住“塑料制品”“垃圾”“改变土壤的特性”等关键点,明确本段的主要内容是说塑料垃圾的产生和污染问题。
二思:层次思路。本段可分为两个层次,两个层次是并列的。第一层是第一句,介绍塑料垃圾的产生,从内容上看,第一个空所填内容应是一个概括性总说句,是对本句后半部分的总说。第二层是说塑料垃圾产生污染,第二个空是污染产生的原因一句的后半部分,陈述主体是塑料垃圾。第三个空在第三句话,后面是对这个空所填内容的解说,应是一个总起句。
三思:内容句式。第一空,看前文,陈述对象是“塑料制品”;观后文,是说“塑料垃圾”。因此,第一空的陈述对象应是“塑料垃圾”,塑料垃圾怎么样,从“在公园、车站、影院、风景名胜区和公路铁路沿线”这句话进行概括,应是“塑料垃圾充斥于各种场所”。第二空,前文说“几乎没有能够消化降解塑料的细菌和酶”,即说“塑料垃圾不能得到有效降解”,再承前主语“自然界”,即“(自然界)难以对其(指塑料垃圾)进行有效降解”。第三空,承“不仅如此”,是说塑料垃圾产生的另外一种危害,紧扣后面语境“改变土壤的特性”,可说“塑料垃圾还会改变土壤特性”。
[依法答题] ①塑料垃圾充斥于各种场所　②难以对其进行有效降解　③塑料垃圾还会改变土壤特性
技法七
例1　②对传统文化进行改编,不一定就能挖掘出传统文化的内涵　③传统文化立足当代社会,不一定要通过改编挖掘其内涵的方式
例2　②参观了博物馆,不一定就能真正认识北京　③参观了博物馆,不一定没有再去其他景点的必要
技法八
例1　①“事情”改为“喜讯”;②“顷刻”改为“顿时”;③“预想”改为“原本”;④“用力”改为“努力”;⑤“难点”改为“困难”。
例2　 示例一:抢灯快走乐一时,祸起难防痛一生。
示例二:绷紧交通安全琴弦,奏响生命幸福乐章。
例3　 示例:微风抚摸着孩子的面庞,阳光洒下一片和谐。孩子甜甜的笑靥像一朵安静绽放的花朵,他快乐地托起温顺的小兔子,轻闭双眼,用鼻尖触碰兔子那小巧的鼻尖。


  
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